به گزارش خبرگزاری تسنیم از شیراز، سرافراز موصلی بعد از ظهر امروز در نشست خبری با اشاره به طرح «آجر به آجر» در راستای نوسازی و احداث مدارس، این طرح را یکی از موفق ترین طرح های جلب مشارکت مردمی برای احداث واحدهای آموزشی دانست و اظهار داشت: مدرسه سازی و مشارکت در آن یکی از بارزترین مسائل در حوزه مسئولیت اجتماعی است ولی متاسفانه اهمیت مدرسه سازی آن گونه که باید به جامعه منتقل نشده است.

وی اصلی ترین هدف در طرح آجر به آجر را تلاش برای ترویج فرهنگ مشارکت در سطح جامعه و افزایش سطح مسئولیت اجتماعی دانست و گفت: استفاده از رویکرد جمع سپاری و مشارکت آحاد مردم در امر مدرسه سازی و استفاده از ظرفیت های مختلف رسانه ای از دیگر اهداف این طرح است.

مدیرکل نوسازی مدارس فارس با بیان اینکه در میان شهرهای استان فارس بیشترین نیاز به مدرسه در شیراز وجود دارد گفت: با توجه به افزایش جمعیت دانش آموزی کمترین سرانه فضای آموزشی در سطح استان فارس مربوط به شهرستان شیراز است.

موصلی این افزایش جمعیت دانش آموزی شهر شیراز را نتیجه مهاجرت خانواده ها دانست و با اشاره به اینکه ۱۲۶ مدرسه با ۱۰۸۰کلاس درس در سطح استان فارس مراحل ساخت را طی می کند تصریح کرد: که در سال ۹۸ تعداد ۵۸ پروژه شامل ۴۱۱ کلاس درس در استان فارس افتتاح شده است.

وی با توصیف بسیار درخشان کارنامه خیرین مدرسه ساز فارس گفت: تنها در سال ۹۸ بالغ بر ۶۵۱۴ کلاس درس در قالب ۱۲۵۷ مدرسه در استان فارس با مشارکت خیرین مدرسه ساز احداث شده است.

مدیرکل نوسازی مدارس فارس همچنین با یادآوری اینکه فارس بیشترین میزان استفاده از بخاری نفتی در مدرسه را داشته است گفت: تاکنون بالغ بر ۹۰ درصد این بخاری ها را جمع آوری کرده ایم.

وی همچنین با تأکید بر اینکه در سال گذشته آخرین مدرسه خشت و گلی را جمع آوری کردیم و امسال چنین مدرسه ای را در استان نداریم، از وجود ۷۸۰ مدرسه نیازمند تخریب، نوسازی یا بازسازی در فارس خبر داد و اظهار داشت: اعتبارات پیش بینی شده برای سال ۹۹ در استان فارس از محل مشارکت خیرین ۱۳۰ میلیارد تومان است که به همین میزان نیز منابع اعتباری دولتی اختصاص می یابد.

در ادامه این نشست الله یار رضایی رئیس آموزش و پرورش ناحیه ۴ شهرستان شیراز هم که در جلسه حضور داشت، با بیان اینکه ناحیه چهار آموزش و پرورش شیراز محرومترین ناحیه به لحاظ توان مالی اولیای دانش آموزان محسوب می شود، از وجود بیش از ۴۰ مدرسه نیازمند بازسازی در این ناحیه خبر داد و افزود: معمولا نیک اندیشان مدرسه ساز، ترجیح می دهند که مشارکت در مدرسه سازی را در محدوده سکونت خود انجام دهند و این محدوده ها عمدتا مربوط به نواحی یک و ۲ آموزش و پرورش است.

انتهای پیام/۴۲۴/ح