آنچه بودیم، آنچه هستیم؛

عملکرد دانش آموزان ایرانی در طول ۳ دهه حضور در ماراتن های علمی جهانی با وجود افت و خیزها در کسب مدال و جایگاه، روند قابل توجه و رو به رشدی را نشان می دهد.

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، ۶۰ سال از حضور دانش آموزان سراسر دنیا در المپیاد های علمی می گذرد و با وجود این قدمت بالا دانش آموزان ایرانی تقریبا از دهه ۶۰ و با رشته ریاضی آغاز شد و از سال ۶۶ به بعد دانش آموزان برگزیده ایرانی در المپیاد های علمی جهانی حضور پیدا کرده و عرصه ای برای قدرت نمایی در حوزه علم و دانش یافتند؛ با وجود این تاخیر حدود ٣٠ سال های عملکرد دانش آموزان ایرانی با وجود افت و خیز ها چندان هم نامناسب نبوده است و حتی می توان آن را نمودی از قدرت نمایی دانشی برشمرد.

طی سال های اخیر ایران با توجه به عملکرد قابل توجهی که در ماراتن های علمی جهانی داشته است علاوه بر شرکت در این المپیاد ها چندین دوره هم میزبان برگزاری المپیاد و حضور دیگر کشور ها بوده است و آن طور که دانش آموزان سایر کشور ها از حضور در ایران می گفتند نه تنها میزبانی را نامناسب نداستند بلکه این حضور را فرصتی مغتنم برای گشت و گذار و آشنایی با تاریخ دانستند.

حضور دانش آموزان ایرانی در المپیادهای جهانی اظهارنظرهای بسیاری در پی داشته است و برخی آن را عمل شناسایی استعدادهای برتر و در نهایت فرار نخبگان می دانند؛ در حالی که چنین تصوری هیچ گاه ۱۰۰ درصد صحیح یا ۱۰۰ درصد غلط استنباط نمی شود، اما در اصلاح این نظر هم بحث های بسیاری وجود دارد و نمونه های موفق دانش آموزان برگزیده المپیاد های جهانی در کشور حضور دارند که با وجود فرصت مهاجرت و امکانات کامل کشور را برای فعالیت انتخاب کردند.