من «انوشیروان بهرامی» با شروع هفت سالگی به جای رفتن به مدرسه به دنبال نان و تامین مخارج زندگی رفتم، تقریبا ۱۳ ساله بودم البته با سرنوشتی متفاوت تصمیم گرفتم شروع به درس خواندن کنم در تمام طول این سال ها سختی ها را تحمل کردم تا بتوانم باسواد باشم و باسواد شدنم توانستم به افراد بسیاری کمک کنم و این حس خوب و انرژی مثبت نتیجه درس خواندنم است.

خبرگزاری فارس مازندران زهرا طاهری پرکوهی| موفق بودن برای همه افراد در یک چیز خلاصه نمی شود اما هر فرد تعبیری از موفقیت مدنظرش هست و افراد موفق در این زمینه ثابت کردند حتی اگر کوهی از مشکلات برسرشان فرود بیاید اما نمی تواند آنان را از مسیرشان دور کند و موضوع مهم در این زمینه هم این است موفقیت به راحتی به دست نمی آید.

در این گزارش به سراغ فردی رفته که عشق به تحصیل همواره در وی وجود داشته و با اینکه در هفت سالگی چشم انتظار رفتن به مدرسه بود اما دست روزگار و مشکلات خانوادگی موجب شد کودکی در آن سن کم شاگرد نانوا شود ولی این مشکلات موجب دور شدنش از تحصیل نشد .

آقای انوشیروان بهرامی که الان ۴۹ ساله و فردی موفق دارای مدرک کارشناسی ارشد و به عنوان مروج جهاد کشاورزی در حال فعالیت است، با شروع هفت سالگی به جای رفتن به مدرسه به دنبال نان و تامین مخارج زندگی رفت، تقریبا ۱۳ ساله بود البته با سرنوشتی متفاوت تصمیم گرفت شروع به درس خواندن کند و به آرزویش که طی سال ها در پی آن بود رنگ واقعیت ببخشید، برسد.

*الفبای زندگی برایم متفاوت بود

آقای بهرامی در گفت وگو با فارس، می گوید: هفت سالگی برای همه کودکان با آغاز درس خواندن و الفبا آغاز می شود، ولی الفبای زندگی من متفاوت بود در آن سن کم باید سه بامداد زمانی که همه در خواب بودند، فکر نان باشم.

با اینکه خیلی به درس خواندن علاقه داشتم ولی به دلیل بیماری پدر و مادرم شرایط درس خواندن فراهم نبود و به جای درس و کلاس درس و خواندن الفبا شاگرد نانوا شدم و به عبارتی نان آور خانواده ام شدم.

بهرامی اضافه می کند: در سن هفت سالگی به جای شاگرد مدرسه، شاگرد نانوا شدم ولی همواره درس خواندن جز دغدغه های اصلی من بود تا اینکه در سن ۱۳ سالگی همزمان با کار کردن سراغ کلاس های نهضت سوادآموزی رفتم.

*ترسیم آینده ای روشن در کلاس های نهضت سوادآموزی

در آن روزها که تحصیل را آغاز کردم هم کلاس بودن با افراد مسن که شاید هم سن پدربزرگ من بودند و حتی برخی در قید حیات نیستند ولی شرایط خاصی حاکم بود شاید شاید حضور در کنار آنان برایم تفریح بود اما انگیزه و آینده من چیز دیگری بود که در آن کلاس ها رقم خورد تا من بتوانم از لابه لای آن کلاس ها اینده را برای خودم ترسیم کنم.

در آن سال با پیرمردها و افراد مسن در یک کلاس بودم ولی کلاس مقدماتی و تکمیلی را در یک سال تمام کردم، طوری فکر درس خواندن در من قوت گرفت سال ۷۵ دیپلم گرفتم و سال ۹۳ پس از قبولی در آزمون جهاد کشاورزی به عنوان ناظر برنج فعالیتم را شروع کردن و در همان سال استخدام شدم و در ادامه سال ۹۵ تا ۹۷ موفق به دریافت مدرک کارشناسی ارشد شدم.

*زجر بی سوادی را با تمام وجودم لمس کردم

بهرامی اضافه می کند: زجر بی سوادی را با تمام وجودم لمس کردم حتی بارها و بارها مورد تمسخر قرار گرفتم و همین موضوع علاقه به تحصیل را در وجودم بیشتر و بیشتر کرد.

در دنیای امروز باتوجه به پیشرفت های علمی در حوزه های مختلف کسی نمی تواند منکر علم و دانش باشد؛ چرا که هر روز تکنولوژی در حال پیشرفت است، حتی اگر از تحصیلات روز دور باشیم محروم خواهیم بود چه برسد اینکه افراد سواد نداشته باشند.

وی ادامه می دهد: طی سال هایی که تحصیل کردم همواره هدفم این بود، با کسب علم و دانش افق بهتری را در زندگی خودم و همچنین آینده فرزندانم در نظر بگیرم.

بیشتر خانواده ها دغدغه این را دارند که فرزندان شان تحصیلات عالیه داشته باشند ولی به واسطه مشکلی که داشتم به نوعی تحصیل برایم عقده شد در طول سال های تحصیل هم شاید شاگرد ممتازی نبودم و اراده بالایی داشتم.

بهرامی بیان می کند: شاید هر انسانی یک افق و آینده ای برای خودش ترسیم کند، این بایدها در زندگی من بسیار بود و با تلاش و توکل به خدا بسیاری از بایدها را انجام دادم.

*خستگی های کارگری هدفم را تغییر نداد

ساعت سه صبح می رفتم نانوایی کار می کردم تا ساعت هشت ونیم با آن سن کم و با آن دست های کوچک و بعد از نانوایی به کارگری هم می رفتم ولی از وقتی درس خواندن در کلاس های نهضت را آغاز کردم امید و آرزو در من تقویت شد باوجود خستگی زیاد که گاهی سر کلاس خوابم می برد اما زندگیم سمت و سو پیدا کرد.

وی می گوید: برخی افراد با وجود اینکه شرایط تحصیل برایشان فراهم است ولی فکر می کنند سواد مهم نیست و آن را دست کم می گیرند یا حتی برخی سواد را مانع پول دار شدن می دانند ولی اعتقاد دارم اگر افراد می خواهند پول دار باشند، پول دار باسواد باشند بهتر است، پس اولویت اصلی برای همه سواد باید باشد؛ چرا که دید انسان را به تمام حوزه ها و تفکر نسبت به دنیا تغییر می دهد.

*هیچ گاه برای تحصیل دیر نیست

طی این سال ها این موضوع را با تمام وجوم درک کردم که هیچ وقت برای درس خواندن دیر نیست؛ نمونه بارز همه مشکلات خودم هستم که طی این سال ها اتفاقاتی در زندگیم رقم خورده که شاید برای هرکسی رخ می داد برای همیشه قید درس و مدرسه را می زدند از بیماری پدر و مادر گرفته تا از دست دادن پدر و مادرم و همچنین نگرانی تامین معاش خانواده و مخارج ازدواج خواهرانم و سایر ….

بهرامی تصریح می کند: باوجود اینکه شب امتحان نهایی باید می رفتم برای آبیاری مزرعه و تا دیروقت کارهایم را انجام می دادم اما مانعی در راه تحصیلم نبود، شاید بسیاری فکر تحصیل را از خود دور می کردند ولی این بهانه ها قابل قبول نیست.

باید بدانیم این مسائل، مانع درس خواندن نیست، البته به این موضوع هرگاه فکر می کنم خاطره تلخی برایم یادآور می شود آن سال ها در دوران دبیرستان تحصیل می کردم که مدرسه روزانه تحصیل می کردم که با شهر بابل ۱۸ کیلومتر فاصله داشت اگر کسی غیبت می کرد با دفتر خوانده می شد و باید غیبتش موجه بود من دو روز غیبت کردم و ا زسوی دفتر مرا فراخواندند و دلیل غیبتم را پرسیدند ه رباری که ناظمم سوال کرد نتوانستم پاسخ دهم و خیلی اصرار کرد فکر می کرد من دروغ می گویم ولی بعد از سکوت طولانی گفتم، کرایه ماشین نداشتم به شهر بیایم وقتی این حرف را مدیرم شنید گفت از این بعد من همه کس تو هستم و واقعا هم در طول دوران دبیرستان از من حمایت کردند.

من انوشیروان بهرامی هستم و در تمام طول این سال ها سختی ها را تحمل کردم تا بتوانم باسواد باشم و باسوادشدنم توانستم به افراد بسیاری کمک کنم و این حس خوب و انرژی مثبت نتیجه درس خواندنم است.

*رایگان بودن فرآیند سوادآموزی

داوود تقی نیا معاون آموزش سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش مازندران در ادامه با اشاره به توفیقات چشمگیر در بحث سوادآموزی در سطح کشور و استان مازندران با محوریت بهره مندی اکثریت شهروندان از نعمت سواد، اظهار کرد: نهضت سوادآموزی مسوول آموزش رسمی بزرگسالان بوده که وابسته به نهضت سوادآموزی و زیر نظر وزارت آموزش و پرورش است و ما هم در ابتدایی تا پایه ششم در نهضت آموزش می دهیم اما کلاس اول، دوم و سوم را در یک سال به طور تلفیقی آموزش می دهیم و دوره دوم را نیز در یک سال سوم، چهارم و پنجم را آموزش می دهیم.

وی افزود: دوره سوادآموزی به فردی تعلق می گیرد که خواندن، نوشتن و از روخوانی قرآن بلد نباشد و این افراد در رده سنی ۱۰ تا ۴۰ سال بی سواد محسوب می شوند و فردی که کلاس رفت اما فاقد مدرک سوم ابتدایی است نیز مشمول تعریف بی سواد می شود و تحت پوشش ما قرار می گیرد.

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش مازندران با بیان اینکه شناسایی در حوزه سوادآموزی یکی از دشوارترین کارها است، اضافه کرد: به این دلیل که کار ما عرضه محور است و ما سوادآموزی را عرضه می کنیم.

تقی نیا ادامه داد: افراد جامعه هدف باید شناسایی شوند و برای این افراد ایجاد انگیزه شود تا در دوره های سوادآموزی شرکت کنند و این بزرگترین مشکل ماست که تلاش داریم با انعطاف بالا این موضوع را پیگیری کنیم.

وی با اعلام اینکه فرایند سوادآموزی اعم از نام نویسی و لوازم التحریر و مواد درسی همه به صورت رایگان در اختیار سوادآموزان قرار می گیرد، تصریح کرد: سه دوره سوادآموزی شامل «دوره سوادآموزی»، «دوره تحکیم» و «دوره انتقال» است که هر دوره، افراد خاص خود را دارند و فرایند شناسایی، جذب و نگهداشت سوادآموزان در اولویت است.

معاون آموزش سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش مازندران ادامه داد: بعد از شروع آموزش به اندازه ۴۰۰ ساعت حضوری و ۱۵۰ ساعت غیرحضوری، برای دوره اول و در ادامه سنجش در دستور کار قرار دارد و در نهایت مدرک سوم ابتدایی به سوادآموزی داده می شود.

تقی نیا بیان کرد: دوره تحکیم سواد یا تثبیت سواد شامل افرادی هستند که مدرک سوم ابتدایی را دارند اما بنا به دلایلی نتوانستند ادامه تحصیل داشته باشند اما نمی خواهند رجعت به بی سوادی داشته باشند و ما برای این گروه هم ۷۰ ساعت حضوری و ۱۳۰ ساعت غیرحضوری آموزش تدارک می بینیم و در نهایت مدرک توصیفی به این افراد اعطا می شود.

وی ادامه داد: دوره انتقال شامل افرادی است که قبولی سوم ابتدایی را دارند و مردودی پنجم قدیم هستند و در کلاس حضور دارند و بعد از ۶۰۰ ساعت آموزش حضوری و ۲۰۰ ساعت غیرحضوری مدرک می گیرند.

معاون آموزش سوادآموزی آموزش و پرورش درباره دستاوردهای سوادآموزی در استان مازندران در ۴۲ سال گذشته، یادآور شد: مبنای آماری ما سرشماری نفوس و مسکن سال ۵۵ و سرشماری سال ۹۵ است که برابر آن در طول انقلاب شاهد رشد بیش از ۴۰ درصدی باسوادی در طول عمر انقلاب هستیم به این شکل که نرخ باسوادی استان در سال ۵۵ ، ۴۸٫۵۸ درصد بود اما در سال ۹۵ به ۸۸٫۷۱ درصد رسید.

تقی نیا به رشد ۵۱ درصدی باسوادی در میان بانوان اشاره کرد و گفت: همچنین در نرخ باسوادی مناطق روستایی نسبت به جمعیت روستایی شاهد رشد ۴۲درصدی بودیم که در سال ۵۵ این نرخ ۳۸٫۱ درصد و در سال ۹۵ به ۸۰ درصد رسیده است.

*مازندران؛ بالاترین نرخ سوادآموزی

وی یادآور شد: استان مازندران بالاترین نرخ باسوادان را دارا است و ۹۹٫۱۵ درصد از افراد جامعه هدف ما باسواد و کمتر از یک درصد جامعه بی سواد هستند.

معاون اداره کل آموزش و پرورش درارتباط با اختلاف باسوادی میان شهرنشینان با روستاییان در مازندران، گفت: این اختلاف در مازندران ۱٫۰۹ درصد و میانگین کشوری در این بخش ۷٫۱ درصد است و بالاترین اختلاف در این زمینه نیز ۱۵ درصد است.

*شناسایی ۱۲۰ چهره موفق در مازندران

تقی نیا با اعلام اینکه ۱۲۰ چهره موفق شناسایی شدند که سوادآموزی را از کلاس های نهضت شروع کردند و ادامه دادند، گفت: ۳۶ نفر دیپلم، ۲۵ نفر فوق دیپلم و ۱۵ فوق لیسانس و یک نفر موفق به مدرک دکترا شدند و همچنین ۲۸ فرهنگی، یک نفر عضو هیات علمی دانشگاه آزاد ساری، یک نفر پرستار، یک نفر مشاور حقوقی، یک نفر پاسدار، یک نفر وارد تحصیلات حوزوی و ۲۱ نفر نیز در بخش خصوصی مشغول به کار شدند.

انتهای پیام/۸۶۰۳۴/ ج