به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، خلیل رنجبر عصر امروز در بازدید از دوره توجیهی آموزشی مشکلات یادگیری دانش آموزان دیرآموز دوره پیش دبستانی ناحیه یک که در دبستان حیرت سجادی این شهر برگزار شد، اظهار داشت: ۱۱ هزار و ۸۵ نفر نوآموز پیش دبستانی از مرداد تا آبان ماه سال تحصیلی ۹۸-۹۷ با شرکت در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان پیش دبستانی ارزیابی شدند.

وی با تأکید بر اهمیت سنجش و غربالگری یک سال زودتر و در دوره پیش دبستانی افزود: از این تعداد نوآموز ۷۳۴ نفر دیرآموز است که ۹۴ نفر آنان سال تحصیلی گذشته در دوره پیش دبستانی ناحیه یک سنندج ثبت نام شدند و خدمات آموزشی و توانبخشی در سه محور انجام مداخلات به هنگام و حمایتی جهت رشد توانمندهای نوآموزان، ارائه آموزش به خانواده ها و ارتقای دانش حرفه ای معلمان با هدف تقویت مهارت های پایه شناختی، حرکتی، اجتماعی، رفتاری و بهبود یادگیری نوآموزان به آنان ارائه شد.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان آموزش های جبرانی و حمایت های تکمیلی به دانش آموزان دیر آموز را از برنامه های پیش رو عنوان و تصریح کرد: در سال تحصیلی گذشته یکهزار و ۷۹۹ دانش آموز دیر آموز در پایه اول ابتدایی مدارس عادی تحصیل کرده و از خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی بهره مند شدند.

وی با اشاره به اینکه ۱۰ تا ۱۳ درصد از دانش آموزان مقطع ابتدایی دیرآموز هستند، اذعان کرد: این دانش آموزان با بهره هوشی ۷۰ تا ۸۴ درصد در مقایسه با کودکان عادی رفتارهای سازشی ضعیف تر و قابلیت یادگیری کمتری دارند.

رنجبر گفت: تجربه شکست مکرر در کلاس، نداشتن هدف برای آینده، نگرش منفی همکلاسی ها و روش های نادرست آموزش رشد انگیزه و استعداد را در این کودکان به شدت می کاهد.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان تأمین فرصت های یکسان برای دسترسی عموم افراد جامعه را یکی از مؤثرترین راه های تحقق عدالت اجتماعی ذکر کرد و افزود: این دانش آموزان پس از پایان تحصیلات با هر میزان بهره هوشی وارد جامعه شده و همه افراد باید با هم به تفاهم برسند.

انتهای پیام/ن