به گزارش خبرگزاری تسنیم از شیراز، عبدالحسین کلانتری بعدازظهر امروز در نشست تخصصی مسیر تحول؛ دانشگاه و دولت، منطقذذ حکمرانی با بیان اینکه نگاه فعلی وزارت خانه نگاه به حل مسائل کشور است، اظهار داشت: کماکان ساختار دانشگاه های ما تغییری نکرده است در حالی که باید ساختار به سمتی که معطوف به حل مسائل کشور شود تغییر کند.

وی با بیان اینکه اگر چنین نشود دانشگاه رو به موت خواهد بود، گفت: دانشگاه اگر نتواند مسائل کشور، نظام و دولت را حل کند فایده ای نخواهد داشت باید این امر اتفاق بیفتد و راه اندازی سامانه های مختلف برای این منظور بوده همچنین انجمن های علمی نیز باید به سمت حل مسائل کشور سوق پیدا کنند.

کلانتری با بیان اینکه رتبه بندی دانشگاه ها باید براساس میزان نقشی که در حل مسائل کشور دارند، انجام شود افزود: آیین نامه ارتقای دانشگاه ها بر اساس این موضوع باید نگاشته و بازبینی شود و انجمن های علمی نیز تبدیل به انجمن های علمی و فناوری شوند برای اینکه مسائل کشور بهتر حل شود.

معاون وزیر علوم با بیان اینکه اقداماتی برای این منظور انجام شده یا در دستور کار قرار گرفته است، عنوان کرد: سامانه ها و دستگاه های متعدد طراحی می شود تا دانشجویان و اساتید در این مسیر قرار گیرند همچنین هدف گیری پایان نامه ها به حل مسائل کشور یعنی عزم جدی برای این منظور وجود دارد.

وی تصریح کرد: دانشجویان نیز خواهان مهارت و توان حل مسائل کشور هستند چراکه می خواهند جای خود را بازار را تعیین کنند البته سویه منفی این مطالبه ریزش در پذیرش دانشگاه ها و افزایش تمایل به رشته های مهارتی و فنی و حرفه ای است و باز هم باید تکرار کرد که اگر با روال قبل برویم دانشگاه رو به موت می رود.

کلانتری با بیان اینکه احیای معاونت فناوری و اتصال پارک ها به دانشگاه ها از اقدامات خوبی است که رخ داده افزود: زنجیره زیست بوم از تحصیل تا اشتغال در حال شکل گیری است و این اتفاق مبارکی است که در دانشگاه ها و آموزش عالی رخ می دهد.

معاون وزیر علوم با اشاره به عنوان این نشست تخصصی عنوان کرد: منطق حکمرانی در دو سه سال اخیر مطرح شده و نیاز است که به خوبی تبیین شود و بسط پیدا کند چراکه حکمرانی به قدرت سیاسی معطوف نمی شود بلکه وجه بارزش توجه به قدرت اجتماعی است که حکمرانی به واسطه قدرت نرم رخ می دهد.

کلانتری با بیان اینکه در این نوع حکمرانی در واقع ارتباط دو سویه ساختارهای سخت و نرم شکل گرفته و در واقع حکمرانی یک حکومت اجتماعی شده است، افزود: مدل حکمرانی کلاسیک پاسخگوی مناسبات پیچیده اجتماعی نیست و باید تغییر و تحولات این عنوان را در نظر گرفت.

وی با بیان اینکه حکمرانی بر فناوری های جدید که به تازگی مطرح شده است، به فناوری هایی اشاره می کند که کل جهان را دگرگون می کند اظهار داشت: جهانی شدن و تاکید بر فرهنگ و عنصر هویتی فرهنگ مدل حکمرانی را دگرگون کرده است، زمانی حاکمیت با محدوده اعمال قدرت شناخته می شد اما اکنون حوزه حکمرانی متفاوت از حوزه حاکمیت شده یک زمانی این دو مقوله با هم بود اما اکنون ممکن است جایی حکمرانی انجام شود ولی حاکمیت نباشد نمونه بارز آن فضای مجازی است.

معاون وزیر علوم تصریح کرد: امروز فضای مجازی در مرزهای جغرافیایی ماست ولی چقدر در این مسئله سهم داریم، مرزها کمرنگ شده و شرکت ها و پلتفرم های بزرگ ایجاد شده است که اعمال حکمرانی می کنند، شرکت هایی که تنظیم مقرراتش با ما نیست و ادامه آن به معنای آن است که قدرت اعمال حکمرانی را از دست خواهیم داد.

کلانتری با بیان اینکه اگر مدل اعمال حکمرانی را تغییر ندهیم بسیاری از عرصه ها را از دست خواهیم داد، عنوان کرد: حکمرانی باید متناسب با ارزش های ما انجام شود چرا که تمام قدرت جمهوری اسلامی در قدرت نرم است.

وی با بیان اینکه مناسبات دولت و دانشگاه دچار تحول اساسی شده است، گفت: نمی توانیم منطق حکمرانی بر مناسبات بین دانشگاه و دولت احصا کنیم مگر اینکه تحولات این دو را در نظر بگیریم، پلتفرم هایی در ایران داریم که تعداد دانشجویانش از بسیاری از دانشگاه ها بیشتر است پلتفرم ها بهترین آموزش و با ارزان ترین قیمت ارائه کرده اگر دانشگاه نتواند خودش را متناسب با این شرایط هماهنگ کند قسمت عظیمی از مخاطب و بازار خود را از دست می دهد.

معاون وزیر علوم در ادامه عنوان کرد: دانش آموزانی که مدرسه نمی آیند اما از پلتفرم ها برای تحصیل استفاده می کنند و این در حال افزایش است منحصر به آموزش هم نیست و در آن تمام داده های دانشجویان ذخیره می شود و امکان ارتباط آنها با بازار وجود دارد لذا کل فرایند آموزش تا مهارت و ورود دانشجو به بازار توسط پلتفرم خارجی امکان مدیریت دارد.

کلانتری با بیان اینکه شکل دهی پارک های علم و فناوری یک پدیده جهانی دیگر است، گفت: پارک ها و مراکز رشد در کنار دانشگا ه ها شکل گرفتند اما تجربه نشان داده در برخی از مراکز دنیا مستقل از دانشگاه شدند، دانشگاه ها اگر نتوانند نیاز دانشجویان به مهارت افزایی را تامین کنند بسیاری از آنها وارد دوره ها و مراکز رشد یا مراکز علمی کاربردی می شوند.

وی با بیان اینکه این امر به یک معنا می تواند فرصت باشد اما اگر آموزش عالی نتواند آن را تنظیم گری کند تبدیل به تهدید می شود، افزود: در حوزه دولت هم تحولات جدی است مشارکت زمانی یک شعار بود اما امروز یک ضرورت است بدون مشارکت امکان مدیریت جامعه وجود ندارد دولت این را کامل درک کرده است اما سازوکار لازم برای پذیرش مشارکت به ویژه در زمینه دانشگاهیان وجود ندارد.

معاون وزیر علوم عنوان کرد: در کشور ما این دو نهاد تبدیل به دو نهاد مجزا شده است، انقلاب اسلامی کور سوی امیدی برای اینکه دانشگاه و دولت کنار هم قرار بگیرند ایجاد کرد که امروز از این امر فاصله داریم و باید از هر امکانی در جهت نزدیکی این دو مجموعه استفاده کرد.

انتهای پیام/۴۲۴/ی