علی محبی سرپرست معاونت برنامه ریزی درسی و تولید بسته های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، درباره مصادیق تعارض منافع در این سازمان اظهار کرد: تا امروز به موردی از تعارض منافع نرسیده ایم و اگر موردی را می شناسید به ما اعلام کنید؛ قطعا رسیدگی می کنیم.

وی در پاسخ به این پرسش « هم اکنون مؤلفان کتاب های درسی، کتاب کمک آموزشی تدوین می کنند و این یکی از مصادیق تعارض منافع است»، عنوان کرد: این موضوع دو گونه است و ما به صراحت ندیده ایم افرادی که مؤلف کتاب درسی هستند کتاب کمک آموزشی نیز تألیف کنند و اگر موردی باشد تذکر می دهیم از سوی دیگر اینکه این موضوع را مصداق تعارض منافع بدانیم نیاز به بررسی کامل حقوقی دارد.

سرپرست معاونت برنامه ریزی درسی و تولید بسته های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره جلسات این سازمان با ناشران کتاب های کمک درسی و اینکه این کار به نوعی رسمیت بخشیدن به ناشران کتاب های کمک آموزشی برای توزیع تولیدات خود در مدارس و از سوی دیگر تضعیف انتشارات مدرسه است، متذکر شد: مصوبه ۸۲۸ شورای عالی آموزش و پرورش این اجازه را به ما می دهد و مصوبات شورای عالی نیز برای آموزش و پرورش در حکم قانون است همچنین سند تحول بنیادین در چند جا اشاره کرده است که وزارت آموزش و پرورش در بحث تألیف و تولیدمحتوای آموزشی باید حتما از ظرفیت های برون سازمانی استفاده کند.

استفاده از ظرفیت های بیرونی برای سیاست چند تألیفی کتاب های درسی

محبی ادامه داد: برای اجرایی کردن مصوبه ۸۲۸ شورای عالی آموزش و پرورش، شورای سیاست گذاری و اجرایی داریم و آیین نامه ای برای آن تدوین می شود تا تمام دغدغه ها و اشکالات مطرح لحاظ شود. ظرفیت هایی وجود دارد که از این ظرفیت ها در جهت ارتقای محتوای تولید شده سازمان پژوهش و کمک به تعلیم و تربیت جامعه استفاده می کنیم و اینگونه نخواهد بود که هر محتوای تولیدی اجازه ورود به مدرسه را داشته باشد و باید مسیر ممیزی را طی کنند اگر شرایط لازم را متناسب با اسناد تحولی داشته باشند اجازه ورود به مدارس داده می شود.

وی بیان کرد: موضوع دیگر بحث چند تألیفی کتاب های درسی است و استفاده از ظرفیت های بیرونی به ما کمک می کند. این شیوه در تمام دنیا مرسوم است که به مدرسه و اولیای دانش آموزان حق انتخاب می دهند.

سرپرست معاونت برنامه ریزی درسی و تولید بسته های تربیت و یادگیری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در پاسخ به این پرسش که «چرا برای اجرای سیاست چند تألیفی از معلمان استفاده نمی کنید»، افزود: کجا گفته است که از معلمان استفاده نشود یا اینکه ما می خواهیم چنین کاری را انجام دهیم، استفاده از ظرفیت های مختلف مدنظر است و یکی از مهمترین آنها ظرفیت معلمان است. اگر به سراغ موسسات خصوصی بروید درصد بسیار زیادی از آنها معلمان هستند که موسساتی را تشکیل داده اند و آنهایی هم که موسسه ندارند هیچ محدودیتی ندارند، کجا گفتیم افراد فقط در قالب موسسات می توانند با ما همکاری کنند.

محبی در پاسخ به این پرسش «شما به مصوبه ۸۲۸ شورای عالی آموزش و پرورش اشاره می کنید اما قبل از آن اساسنامه سازمان پژوهش را داریم که در آنجا اشاره شده است این سازمان باید در بحث تولید کتاب های کمک آموزشی ورود کند، زمانی انتشارات مدرسه در این حوزه فعال بود اما هم اکنون تضعیف شده است»، تصریح کرد: به تازگی به عنوان هیئت امنای انتشارات مدرسه منصوب شدم و آنجا مطرح کردیم، آسیب شناسی بشود تا اهداف تشکیل این موسسه چیست، چه میزان در راستای اهدافش موفق عمل کرده و اگر در جاهایی موفق نبوده دلیل آن چیست.

وی بیان کرد: اساسنامه سازمان پژوهش، مصوبه ۸۲۸ شورای عالی آموزش و پرورش و آنچه ما انجام می دهیم به هیچ وجه در تعارض نیستند یعنی اگر اساسنامه ای وجود دارد به دنبال آن سند تحول بنیادین وجود دارد و اینها تکالیفی است که ما باید براساس آنها حرکت کنیم. هم اکنون مدیریت تولید بسته های تربیت و یادگیری به هیچ وجه از سازمان پژوهش به جای دیگر واگذار نمی شود و کاملا در اختیار ما است و چیزی هم برون سپاری نمی شود بلکه از ظرفیت های بیرونی برای رفع مشکلات کمک گرفته می شود.

انتهای پیام/