معلم دهه هفتادی تهرانی که شیوع ویروس کرونا او را مجبور به برگزاری کلاس های مجازی در اوایل شروع کارش کرده است، تدریس شاد را راز موفقیتش می داند.

خبرگزاری فارس گروه تعلیم و تربیت: ۴-۵ سال از شروع کار تدریسش می گذشت که شیوع ویروس کرونا باعث شد به خانه برود و تدریس را بدون حضور دانش آموزان و به صورت مجازی ادامه دهد؛ اگرچه تدریس و ارتباط گیری با دانش آموزان به صورت مجازی بسیار دشوار بود اما معلم جوان از پا نیفتاد و روش های جدید برای برقراری تدریس بهتر ابداع کرد.

تهیه کلیپ های شاد درسی و غیردرسی، ارتباط او با دانش آموزان را بیشتر و بهتر کرد و این مسأله در کیفیت تدریسش نیز تاثیر گذاشت تا او به عنوان معلمی نمونه معرفی شود.

هانیه ختایی معلم دهه هفتادی که از سال ۹۲ در زمان دانشجویی کار تدریس را در پایه چهارم برای دختران دانش آموز منطقه ۱۴ تهران آغاز کرده، در گفت وگو با خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس از دشواری های تدریس مجازی و چگونگی بهبود تدریس در این روش صحبت می گوید.

خانم معلم اظهار می دارد: تدریس به صورت مجازی بسیار سخت است زیرا معلم از دانش آموزان هیچ شناختی ندارد و با ویژگی های فردی و روحی آنها آشنا نیست بنابراین ارتباط با آنها دشوار می شود؛ در روش تدریس آنلاین، انگیزه بچه ها برای درس خواندن نیز بسیار کم می شود و ما باید بتوانیم از طریق روش های درسی متنوع به آنها انگیزه درس خواندن بدهیم.

* راز موفقیت معلم جوان

این معلم جوان، تهیه کلیپ های شاد درسی و غیردرسی را روشی برای تدریس بهتر برشمرده و سعی می کند با بچه ها به بهانه های مختلف و مناسبت های گوناگون به صورت آنلاین جشن های شاد برگزار کند.

وی می افزاید: کلیپ هایی با اسم و عکس خود دانش آموزان تهیه می کنم و سعی می کنم ارتباط زنده بیشتری با دانش آموزان داشته باشم، زمان بسیاری را برای ساخت کلیپ ها اختصاص می دهم به طوریکه بچه ها زندگی ام شده اند.

خانم ختایی از امکانات و کندی اینترنت گلایه دارد و می گوید: نرم افزار شاد بسیار کند است و تدریس در این نرم افزار دشوار می شود به همین دلیل از نرم افزار دیگری هم استفاده می کنم که این نرم افزار رایگان نیست و باید حجم زیاد اینترنت مصرف کنیم اما سعی می کنم با تمام سختی ها تدریسم را به نحو احسن انجام دهم تا دانش آموزان و والدین آن ها راضی باشند.

انتهای پیام/