به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمود امانی طهرانی در مراسم صد و سومین سالگرد تأسیس شورای عالی آموزش و پرورش، با اشاره به نقش محوری این نهاد در تدوین سیاست های کلان آموزشی، اظهار داشت: شورای عالی آموزش و پرورش از بدو تأسیس تاکنون، به عنوان بازوی تخصصی در حوزه سیاست گذاری آموزشی عمل کرده و نظارت بر اجرای قوانین و تصمیم گیری در حوزه های مختلف را بر عهده داشته است. با این حال، نظام آموزشی کشور امروز با چالش های متعددی از جمله ناکارآمدی ساختاری، کمبود منابع، و نیاز به بازتعریف برنامه ها روبه روست.

مشکلات پیش رو و ضرورت تحول

امانی طهرانی آموزش و پرورش را موتور محرک پیشرفت اجتماعی و اقتصادی خواند و افزود: تحقق اهداف ملی در گرو تقویت این نهاد است. آموزش و پرورش تنها وظیفه وزارتخانه مربوطه نیست؛ این یک مسئولیت همگانی است که دولت، بخش خصوصی و مردم باید در آن مشارکت کنند.

وی با بیان اینکه رفع مشکلات کنونی بدون اصلاحات ساختاری ممکن نیست، خواستار بازنگری در برنامه های درسی، شیوه های ارزشیابی، و زیرساخت های آموزشی شد.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با مرور دستاوردهای تاریخی این نهاد، تصریح کرد: شورای عالی آموزش و پرورش در یک قرن گذشته، نقش بی بدیلی در ایجاد تحولاتی مانند گسترش سوادآموزی و توسعه مدارس فنی داشته است. اما امروز باید با رویکردی نوین، پاسخگوی نیازهای پیچیده جامعه باشد.»

معلمان: محور تحول آموزشی



امانی طهرانی با تأکید بر جایگاه معلمان، گفت: بدون بهبود شرایط معیشتی و حرفه ای معلمان، تحقق کیفیت آموزشی ناممکن است. حمایت از نیروی انسانی، سرمایه گذاری در توسعه مهارت های آنان، و کاهش بار اداری معلمان باید در اولویت باشد.

وی در پایان با اشاره به اهداف بلندمدت افزود: آموزش و پرورش باید به سمتی حرکت کند که علاوه بر انتقال دانش، پرورش شهروندان مسئولیت پذیر، خلاق، و آشنا با مهارت های زندگی را نیز تضمین کند. این امر تنها با همکاری تمام نهادها و اختصاص منابع کافی محقق می شود.

انتهای پیام/