لزوم علت یابی عدم اجرای سندتحول طی ۷ سال گذشته
معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی از عدم اجرای کامل سند تحول بنیادین در هفت سال گذشته انتقاد کرد و گفت: فقط سند تحول را تماشا کردن، مسئله را حل نمی کند. باید بررسی کنیم چرا سند تحول بعد از هفت سال اجرا نشده است و پاسخ علمی بدهیم.
به گزارش ایسنا، حسن ملکی در نشست علمی تخصصی «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛ از برنامه قصد شده تا برنامه اجرا شده» که در ساختمان شهید رجایی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد با بیان اینکه سند تحول بنیادین مانند شناسنامه ای برای نظام تعلیم و تربیت است، گفت: نظام تعلیم و تربیت ما تا قبل از سند تحول، شناسنامه ایرانی اسلامی نداشت.
وی افزود: مادر نظام تعلیم و تربیت، مبانی فلسفی و ریشه های فکری و دینی مبانی آن است. تدوین سند را باید یک نقطه عطف در نظام آموزش و پرورش محسوب کنیم.
ملکی با بیان اینکه مقام معظم رهبری چند سال است که پرسش می کنند چرا سندتحول بنیادین اجرا نمی شود، گفت: باید پذیرفت که سند تحول بنیادین اجرا نشده است. این یک واقعیت تلخ است که در این هفت سال بسیاری کارها انجام نشده است. علت های مختلفی را می توان متصور شد؛ یک علت این است که کارشناسان نتوانسته اند. اگر سند عملیاتی نشده یکی از علت هایش این است که آن جاهایی که باید آن را عملیاتی می کرده اند نتوانسته اند این کار را انجام دهند. عملیاتی کردن سند تحول نیازمند الگو و مدل است.
معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به فقدان الگوی ربط بین بنا و مبنا اشاره و اظهارکرد: همین سازمان پژوهش که چندماهی است به آنجا برگشته ام نیز بدون الگو کار می کند؛ سازمانی که به تعبیر رهبری قلب تپنده آموزش و پرورش است.
ملکی ادامه داد: یک علت و احتمال دیگر این است که برخی نخواسته اند و نمی خواهند سند تحول را اجرا کنند. باید رازگشایی کرد که چرا گروهی مایل به عملیاتی شدن سند تحول نیستند. مگر نمی خواهند با شناسنامه ایرانی اسلامی کار کنند؟ آیا آنان قصد دارند با شناسنامه غربی کار کنند؟
وی با اشاره به اینکه علت سومی که می تواند برای عدم اجرایی شدن سند متصور شد این است که عده ای معتقدند نمیشود سند را اجرا کرد و سند دچار اشکال است، اظهار کرد: سند را تماشا کردن مسئله را حل نمی کند. باید بررسی کنیم چرا بعد از هفت سال اجرا نشده است. باید پاسخ علمی بدهیم. هرچند به شخصه تصور می کنم علت اصلی نتوانستن است، کار بسیار سخت است و باید الگوهای ربط بین مبنا و بنا ساخته شود.
ادامه دارد
به گزارش ایسنا، حسن ملکی در نشست علمی تخصصی «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛ از برنامه قصد شده تا برنامه اجرا شده» که در ساختمان شهید رجایی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد با بیان اینکه سند تحول بنیادین مانند شناسنامه ای برای نظام تعلیم و تربیت است، گفت: نظام تعلیم و تربیت ما تا قبل از سند تحول، شناسنامه ایرانی اسلامی نداشت.
وی افزود: مادر نظام تعلیم و تربیت، مبانی فلسفی و ریشه های فکری و دینی مبانی آن است. تدوین سند را باید یک نقطه عطف در نظام آموزش و پرورش محسوب کنیم.
ملکی با بیان اینکه مقام معظم رهبری چند سال است که پرسش می کنند چرا سندتحول بنیادین اجرا نمی شود، گفت: باید پذیرفت که سند تحول بنیادین اجرا نشده است. این یک واقعیت تلخ است که در این هفت سال بسیاری کارها انجام نشده است. علت های مختلفی را می توان متصور شد؛ یک علت این است که کارشناسان نتوانسته اند. اگر سند عملیاتی نشده یکی از علت هایش این است که آن جاهایی که باید آن را عملیاتی می کرده اند نتوانسته اند این کار را انجام دهند. عملیاتی کردن سند تحول نیازمند الگو و مدل است.
معاون سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به فقدان الگوی ربط بین بنا و مبنا اشاره و اظهارکرد: همین سازمان پژوهش که چندماهی است به آنجا برگشته ام نیز بدون الگو کار می کند؛ سازمانی که به تعبیر رهبری قلب تپنده آموزش و پرورش است.
ملکی ادامه داد: یک علت و احتمال دیگر این است که برخی نخواسته اند و نمی خواهند سند تحول را اجرا کنند. باید رازگشایی کرد که چرا گروهی مایل به عملیاتی شدن سند تحول نیستند. مگر نمی خواهند با شناسنامه ایرانی اسلامی کار کنند؟ آیا آنان قصد دارند با شناسنامه غربی کار کنند؟
وی با اشاره به اینکه علت سومی که می تواند برای عدم اجرایی شدن سند متصور شد این است که عده ای معتقدند نمیشود سند را اجرا کرد و سند دچار اشکال است، اظهار کرد: سند را تماشا کردن مسئله را حل نمی کند. باید بررسی کنیم چرا بعد از هفت سال اجرا نشده است. باید پاسخ علمی بدهیم. هرچند به شخصه تصور می کنم علت اصلی نتوانستن است، کار بسیار سخت است و باید الگوهای ربط بین مبنا و بنا ساخته شود.
ادامه دارد
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «لزوم علت یابی عدم اجرای سندتحول طی ۷ سال گذشته» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.