به گزارش خبرنگار مهر، سید محمود حسینی صبح یکشنبه در کارگروه بررسی محتوای آموزشی دوره دبستان در البرز اظهار کرد: ین کارگروه در راستای تحقق منویات مقام معظم رهبری در آموزش و تفکیک «علم نافع» از «علم غیرنافع» در برنامه درسی دانش آموزان و حذف برخی مطالب غیرکاربردی در برنامه درسی که صرفا محفوظاتی است و بدون هیچ سودی برای حال یا آینده دانش آموزان به ذهن آن ها سرازیر می شود و جایگزین کردن این محتوا با مهارت و فعالیت های دست ورزی فعالیت خود را شروع کرد.

وی بیان کرد: نظر به تغییر رویکرد ارزشیابی از کمی به کیفی، انتخاب و سازماندهی محتوا کتاب های درسی نیز باید متناسب ازی و تغییر داده می شد با وجود تلاش های انجام شده در این خصوص باز شاهد عدم تطابق محتوا و اهداف شش ساحتی برنامه درسی در برخی از دروس و پایه ها هستیم.

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان البرز یادآور شد: اگر خواستار تحقق ارزشیابی کیفی - توصیفی باشیم محتوای آموزشی به جای تأکید بر موضوع، باید بر مفاهیم و ایده های اساسی تأکید نماید و دانش آموزان به جای فراگیری موضوعات مستقل و مجزا از یکدیگر، مفاهیم و ایده های اصلی و روش های تفکر در حوزه های مختلف یادگیری را بیاموزند.

وی ادامه داد: در حال حاضر شاید تولید محتوای جدید مستلزم یک برنامه ریزی گسترده بر اساس سیاست های کلان باشد که در فاصله زمانی کوتاه و شتاب زده مقدور نیست.

حسینی تصریح کرد: در این نشست تخصصی از سرگروه های آموزشی استان خواسته شد که در فاصله باقی مانده تا اوقات فراغت تابستان و شروع سال تحصیلی جدید محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی را مورد بازبینی تخصصی قرار داده و پیشنهاد حذف یا سامان دهی محتوای غیرکاربردی برای سازمان پژوهش و معاونت ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ارسال شود.