به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، صبح امروز (سه شنبه ۲۸ بهمن) هشتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه منابع انسانی در عصر کرونا با حضور محمدتقی نظر پور، معاون اداری و مالی وزارت علوم در محل این وزارتخانه برگزار شد.

نظر پور گفت: متأسفانه پدیده مخرب شیوع ویروس کووید۱۹ که دارای ضریب انتقال فوق العاده زیادی است، پیامد های مخرب بسیاری را به شکل های مختلف خرد و کلان، آشکار و پنهان برای همه نهاد ها از جمله دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشورمان در پی داشت.

او افزود: نظام آموزش عالی کشور که از جمله نهاد های جمعی متمرکز با حضور نخبه ترین افراد جامعه اعم از اساتید و دانشجویان (به عنوان مسئولان فعلی و آینده کشور) که از وسیع ترین عرصه های جمعی تعاملات ارتباطاتی در کشور محسوب می شوند، به یک باره و با یک شوک ناگهانی از جنبه حضور فیزیکی در مجامع علمی مواجهه شدند. تعدای از دانشجویان، کارکنان و اساتید برجسته را از دست دادیم.

معاون اداری و مالی وزارت علوم تصریح کرد: نهاد دانشگاه در زمینه های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، فوق برنامه و فعالیت های اجتماعی با شوک تعطیلی و رکود حضور در صحنه روبه رو شد و دانشجویان از نظر وضعیت روحی، روانی و اقتصادی در فشار و تنگنا قرار گرفتند. شیوع کرونا در ذهنیت و زندگی خانواده های دانشجویان و حتی آحاد افراد جامعه نفوذ پیدا کرده و اذهان اجتماعی را مشغول خود ساخته است.

او ادامه داد: این رخداد پیچیده و چند وجهی نیاز به چاره جویی در حوزه های سیاست گذاری آموزش عالی و برون رفت از این تنگنا را ضرورتی انکار ناپذیر قلمداد می کند که نیازمند فکر و اندیشه قوی و تغییر خط مشی در اجرای برنامه های آموزشی و پژوهشی است.

نظرپور گفت: تحولی که با تلاش مضاعف نیرو های متخصص به زودی به بار نشست و ثمره آن، رسیدن به اجرای راهکار آموزش از راه دور و مجازی بود که تا کنون به موفقیت های خوبی نائل شدیم.

اثبات کارآمدی نظام آموزش عالی کشور با ارائه آموزش های مجازی

معاون مالی، اداری و منابع انسانی وزارت علوم تصریح کرد: راهبرد ها و اقدامات به کار رفته در نظام آموزش عالی کشور به معنای این است که دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور در ترم دوم سال تحصیلی قبل (۱۳۹۸-۹۹) بلافاصله بعد از توقف کوتاه، نه تنها تعطیل نشدند بلکه با تعامل و هم افزایی بین بخشی و به اشتراک گذاری تجارب و دستاورد های علمی، به سرعت با یک بازآرایی به فضای مجازی روی آورده و با به کارگیری شیوه های نوین آموزشی و تعریف برنامه ها و فعالیت ها در فضای مجازی، هدایت و راهبری فعالیت های خود را به عهده گرفتند و کارآمدی نظام آموزش عالی کشور را به اثبات رساندند.

نظرپور اضافه کرد: دانشگاه ها، مراکز پژوهشی و پارک های علم و فناوری نهایت تلاش خود را در نیل به شناسایی و کشف واکسن بیماری کووید۱۹، طرح اقدامات ابتکاری معطوف به مهار و پیشگیری، تولید و ساخت کیت های تشخیصی مورد نیاز، ابزار ها و وسایل مورد نیاز و … به کار گرفتند و به نتایج درخشانی دست یافتند. در این زمینه، با توجه به توانمندی های موجود در حوزه علوم پایه، بیولوژی و بیوتکنولوژی در دانشگاه ها و در دانشکده های علوم پایه، کشاورزی و دامپزشکی و ضرورت همکاری آن ها با وزارت بهداشت در تهیه کیت های تشخیصی و بررسی نمونه ها و سایر عملیات پشتیبانی مقرر شد که پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک مسئولیت هماهنگی های لازم را بر عهده داشته باشد.

او ادامه داد: دانشگاه ها به تقویت شبکه های فنی- اجتماعی مبتنی بر ساز و کار های ارتباط بین بخشی و بین سیستمی که امکان فعالیت شبکه ای را در درون و با بیرون نهاد علم و دانشگاه فراهم می سازد، پرداختند.

معاون مالی و اداری و منابع انسانی وزارت علوم تصریح کرد: پارک های علم و فناوری و مراکز رشد، دانشگاه ها و مؤسسات پژوهشی و همچنین آزمایشگاه های تخصصی که دارای امکانات و تجهیزات لازم بوده اند در تولید اقلام مورد نیاز، خدمات خوبی را ارائه کرده اند. حمایت از واحد های فناور مستقر در مراکز رشد دانشگاهی و پارک های علم و فناوری که در تولید محصول یا خدمت مورد استفاده در کاهش بار خسارت ویروس کورونا فعال هستند، انجام شده است. بیش از ۶۰ واحد فناور و شرکت دانش بنیان در زمینه تولید دستکش، ماسک و مواد ضدعفونی فعالیت های خوبی ارائه کرده اند.

او گفت: یکی دیگر از اقدامات مؤثر وزارت علوم و دانشگاه ها، تقویت سواد دیجیتال، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و کاهش شکاف دیجیتالی نسلی، تقویت زیرساخت های سخت افزاری و نرم افزاری و تأمین نیاز های نرم افزاری مطابق با امکانات زیر ساختی از نظر سرعت پهنای باند اینترنت، ایجاد و تقویت سامانه های مختلف آموزشی است که در این زمینه موفقیت های خوبی به دست آمد.

تعامل با وزارت ارتباطات جهت تخصیص بسته های اینترنتی به دانشجویان

نظرپور بیان کرد: با وزارت ارتباطات جهت تخصیص بسته های اینترنتی و انجام تمهیدات لازم برای تأمین سخت افزار و نرم افزار های لازم برای اعضای هیئت علمی و دانشجویان با استفاده از ظرفیت صندوق های حمایتی و خیرین تعاملات خوبی صورت گرفت.

او اضافه کرد: در دوران شیوع ویروس کرونا برای دانشجویان در زمینه آموزش اقدامات خوبی مانند فراهم سازی امکان انتقال دانشجویان به دانشگاه ها و مراکز محل زندگی، مساعدت در انجام پروژه های پایان نامه ای در دانشگاه های محل زندگی دانشجو، برگزاری جلسات ارائه گزارش، جلسات دفاع از پایان نامه به صورت مجازی و آنلاین، اختصاص فضای ابری مناسب برای حفظ و نگهداری دروس ارائه شده در سرور دانشگاه و … به عمل آمد. همچنین در زمینه خدمات رفاهی این قشر اقدامات در خور توجهی مانند: محدود کردن ظرفیت دانشجویان تحصیلات تکمیلی در خوابگاه ها و جلوگیری از تجمع آن ها با برنامه ریزی حضور بر اساس اولویت از نظر نوع پژوهش و مدت ماندگاری، از نظر سنوات تحصیلی، ضد عفونی و گند زدایی منظم کلیه مراکز مورد استفاده دانشجویان تحصیلات تکمیلی حاضر در دانشگاه و ارائه وام های دانشجویی برای تهیه نیاز های سخت افزاری و نرم افزاری دانشجویان صورت پذیرفت.

معاون مالی، اداری وزارت علوم تاکید کرد: طبق قوانین و مقررات موجود، استفاده از ظرفیت ارائه خدمات مجازی به صورت حداکثری که بر اساس بخشنامه های صادره از سوی «ستاد ملی مقابله با کرونا»، «فرماندهی عملیاتی ستاد مقابله با کرونا» و «حوزه ستادی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری» ابلاغ شده اند، استفاده حداکثری از ظرفیت دورکاری کارکنان در حوزه ی ستادی وزارت عتف صورت گرفته است.

دورکاری کارمندان نیاز به زیرساخت های خاص دارد

نظرپور گفت: بخشنامه دورکاری در سال ۱۳۹۲ ابلاغ شد و در مقیاس خیلی محدود در بعضی از ادارات به صورت ناقص اجرا شده بود، اما به دلیل نبود زیرساخت های کافی سخت افزاری و نرم افزاری و عدم امکان نظارت و ارزیابی با شکست مواجه شد. در این دوره و در بحران شیوع کرونا، مجددا موضوع دورکاری مطرح و در سطح گسترده اجرایی شد، اما در حال حاضر تحقیق و گزارشی رسمی از عملکرد آن منتشر نشده است.

نظرپور با اشاره به اینکه بر اساس گزارش های دانشگا ها و حوزه ستادی وزارت علوم، دورکاری و آموزش مجازی مزایایی خوبی دارد، تاکید کرد: برای دورکاری کارمندان نیاز به زیرساخت ها و ملاحظاتی از جمله: وجود زیرساخت های سخت افزاری و نرم افزاری در منزل و در محل کار (اداره یا دانشگاه) است. همچنین دورکاری کارکنان، دانشجویان و اساتید نیاز به نظارت، ارزیابی، حفاظت و امنیت به خصوص از جنبه ی سوء استفاده و نفوذ دارد.



او ادامه داد: دورکاری برای بعضی از مشاغل مانند مسئولان دفاتر، دبیرخانه، امور مالی، مسئولان پشتنیبانی از نرم افزار ها و … مشکلاتی در پی خواهد داشت و نیاز به توجه بیشتر، مساعدت و ارائه ی تسهیلات و تشویق ویژه دارد.

معاون اداری و مالی وزارت علوم تصریح کرد: آموزش مجازی برای دروس کارگاهی، آزمایشگاهی، طراحی و آتلیه ای و آموزش هنر هایی از قبیل موسیقی، تئاتر، گرافیک و مجسمه سازی با محدودیت هایی همراه است و نیاز به یک سیستم تلفیقی از «حضور کنترل شده و محدود با رعایت دستورالعمل های بهداشتی و نیز به صورت مجازی» دارد.

انتهای پیام/