ایسنا/قزوین با انجام واکسیناسیون عمومی کرونا در کشور آموزش های حضوری بعد از ۲ سال آغاز شد اما ساعات این آموزش ها بسیار محدود است و معلمان نیز با تدریس در فضای مجازی و مدرسه بار مضاعفی از آموزش را بر دوش می کشند.

به گزارش ایسنا، چند تن از اولیای دانش آموزان استان دغدغه های خود را با ایسنا در میان گذاشتند که طی صحبت با مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین این دغدغه ها را پیگیری کرده و پاسخ آن را نیز دریافت کردیم که در قالب این گزارش منتشر می شود.

زینب فاطمی، مادر یک دانش آموز در گفت وگو با ایسنا بیان می کند: الان همه معلمان واکسینه شده اند، بنابراین چه لزومی دارد آموزش مجازی باشد؟! خانواده هایی که فرزندشان سرما خورده در منزل استراحت کنند و معلم تکالیف را مجازی بفرستد. فراموش نکنیم که فضای مجازی برای سلامت جسمی، اجتماعی و روانی دانش آموزان ضرر دارد.

حسنعلی اصغری، مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین، با اشاره به اینکه مدیران مدارس برای ساعات آموزش حضوری تصمیم می گیرند، در گفت وگو با ایسنا اظهار می کند: در شعار بازگشایی مدارس به صورت حضوری روی بازگشایی ایمن، آرام، تدریجی و اقتضایی تأکید کردیم. یعنی هر مدرسه به تبع شرایط خاص خود تصمیم بگیرد و این بدان معنا نیست تصمیمات خارج از قاعده بگیرند، وزارت بهداشت پروتکلی را تنظیم کرده و ستاد ملی کرونا نیز آن را تحت عنوان پروتکل ۰۶ تصویب کرده است، در این پروتکل به همه موضوعات مربوط به بازگشایی مدارس ازجمله فاصله اجتماعی منطقی بین دانش آموزان اشاره شده است، دانش آموز باید با همکلاسی کناری خود ۱٫۲۵ مترمربع فاصله داشته باشد.

وی ادامه می دهد: به ازای هر دانش آموز حداقل ۲ مترمربع فضا اختصاص داده شود و نکته مهم دیگر اینکه در کلاس های حضوری باید تهویه وجود داشته باشد و جریان و تبادل هوا اتفاق بیفتد تا مطمئن باشیم فضای امنی داریم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین تصریح می کند: همه مسئولیت رعایت پروتکل های ۰۶ با کمیته بهداشت مدرسه است، این کمیته فرم هایی را تنظیم می کند که با توجه به امکانات و اقتضای مدرسه الگوی مورد نظر در ادارات مناطق مورد بررسی قرار می گیرد و اگر شرایط وجود داشت به آن الگو اجازه اجرا داده می شود.

وی تأکید می کند: مدل حضور در مدرسه با شورای مدرسه بوده که این شورا متشکل از نمایندگان اولیا و معلمان است، ولی تصویب آن با مدیریت منطقه است. ضمنا اداره کل آموزش و پرورش و دانشگاه علوم پزشکی بر رعایت این پروتکل ها نظارت می کنند، بنابراین مدیران و شورای مدارس بر مبنای قوانینی که مطابق پروتکل ها تعریف شده است می توانند تصمیم بگیرند و الگوی حضور دانش آموزان را در مدرسه تعریف کنند.

علی افشار یکی از اولیای دانش آموزان ضمن گلایه به ایسنا می گوید: در حال حاضر دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی هر روز ساعت ۷ تا ۱۱ به مدرسه می روند چرا دانش آموزان مدارس دولتی هر روز به مدرسه نمی رروند؟ گفتند در مدارس زیر ۳۰۰ نفر حضو دانش آموز مشکلی ایجاد نمی کند، بچه ها زنگ تفریح اجازه خروج از مدرسه ندارند، برای همین می توان به افزایش ساعات کلاس های حضوری فکر کرد. برای همین منظور اگر مدارس ۲ شیفته شود هم راضی هستیم صبح یک گروه و عصر هم یک گروه به مدرسه بروند و دانش آموزان یک روز در میان کلاس حضوری داشته باشند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در خصوص حضور دانش آموزان در ۲ شیفت تصریح می کند: از این الگو استقبال می کنیم ولی معلمان موظف هستند در هفته ساعت مقرری را آموزش دهند، در این ایام زحمات معلمان چند برابر شده است؛ تأکید داریم آموزش های ترکیبی از آموزش های مجازی و حضوری باشد به همین جهت معلمان مجبورند در فضای مجازی باشند تا به دانش آموزانی که بیمار هستند یا خانواده اجازه حضور آنان در کلاس های حضوری را نمی دهند آموزش لازم را ارائه کنند، برای همین تأمین منابع مالی برای معلمان نداریم.

وی اضافه می کند: برخی معلمان تا ۱۲ شب درگیر آموزش هستند اگر شورای مدرسه برای تشکیل کلاس درس در شیفت عصر تصمیم بگیرد و در عین حال معلم برای حضور در شیفت عصر راضی باشد، آموزش و پرورش با برگزاری کلاس مخالفتی ندارد.

مادرانی که سرگردان می شوند

زهرا نجاری مادر سه دانش آموز در مقطع ابتدایی نیز خاطرنشان می کند: مدارس که حضوری شده نسبت به گذشته بهتر شده دانش آموزان در مدسه حضور دارند و تعامل بین معلم و دانش آموز صورت می گیرد و حتی روابط اجتماعی را می آموزد ولی به دلیل محدود بودن زمان هفته ای یک روز مدرسه می روند که بهتر است این زمان افزایش پیدا کند.

وی ادامه می دهد: به عنوان یک مادر می گویم که اگر کلاس های حضوری هر روز یا یک روز در میان شود و دانش آموزان روزانه ۲ تا ۳ ساعت مدرسه بروند تکالیف آنان در منزل کمتر شده و زحمت مادران هم کمتر می شود و در عین حال در مدرسه بهتر مطالب را می آموزند، برای مثال درس با تکرار ملکه ذهن می شود، معلمان برای تهیه کلیپ های آموزشی زحمت می کشند ولی الان دانش آموزان طی پنج دقیقه فیلم آموزشی را می بینند و یک بار تمرین را حل می کنند به همین جهت قدرت تکرار ندارند.

نجاری بیان می کند: سه دانش آموز دارم؛ ۱۰ تا ۱۲ پسرم و ۳ تا پنج دخترانم را به مدرسه می برم. نه می توانم سرویس بگیرم و نه می توانم در مدرسه بمانم. مادران در مدرسه سرگردان هستند. در کلاس های آنلاین پایه ابتدایی همه مادران کنار دانش آموز خود می نشینند و این زمانی است که از خانواده ها می گیرد، تازه بعد از کلاس آنلاین ۷ عصر تا ۹ شب باید تکلیف را بفرستیم و مادر باید طی سه ساعت به بچه فشار بیاورد که تکالیفش را انجام دهد.

این مادر می گوید: برخی درس ها مثل هنر نیاز به آنلاین بودن ندارد ولی املا و فارسی نیاز به تمرین بیشتری دارد. هر معلم تکلیف خود را می خواهد که شامل دروس هنر، قرآن و ورزش می شود تمام زندگی من به دانش آموزان محدود شده است. برای درس ورزش چند کلیپ را برای تکلیف می فرستند تا در خانه انجام دهند، چرا ورزش حضوری نیست؟ برای مثال معلم ۹ فعالیت فرستاده و من یک روز برای هر دانش آموزم وقت گذاشتم تا همه آن ها را ارسال کنم باز هم وقت کم آوردم.

اصغری در پاسخ به ایسنا اشاره می کند: در خصوص دروس عملی مانند ورزش قرار است دانش آموزان در فضای عمومی کنار هم قرار بگیرند و تحرکات بیشتر شود؛ پاندمی کرونا ممکن است آثار منفی ناشی از کم تحرکی را بیشتر کند. آسیب های جدی ناشی از کم تحرکی در دانش آموزان مشاهده می شود لذا باید به این موضوع توجه کنیم.

وی تشریح می کند: با تعطیلی مدارس تحرک دانش آموزان کاسته و همین امر باعث چاقی و افزایش وزن آنان شده است؛ ۷٫۵ تا ۸ درصد اضافه وزن و چاقی دانش آموزان بیشتر شده است. برای همین منظور سال قبل طرح کنترل وزن و چاقی دانش آموزان را اجرا کردیم. در مرحله نخست رابطه بین قد و وزن دانش آموزان را مورد سنجش قرار دادیم و دیدیم ۲۹ درصد دانش آموزان استان دچار اضافه وزن هستند، مربیان تربیت بدنی فعالیت های جسمی و تغذیه ای پیشنهاد دادند که پس از پیمایش دوم دیدیم با اقدامات مداخله ای چهار درصد چاقی دانش آموزان بهبود پیدا کرده است.

سلامت دانش آموزان از هر امر دیگری مهم تر است

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین خاطرنشان می کند: امسال هم بسته تحولی تحت عنوان سواد حرکتی اجرا می شود و ویژه دانش آموزان ۹ تا ۱۲ سال است که در مدارس به صورت جدی پیگیری می کنیم تا خانواده ها و دانش آموزان بدانند میزان تحرک دانش آموزان و کنترل حرکات آنان در این سنین چقدر در بزرگسالی آنان موثر است.

وی ادامه می دهد: از مادران و والدین می خواهیم به کلیپ هایی که معلمان می گویند توجه کنند چون با توجه به شرایط آپارتمان نشینی و حضور دانش آموزان در منزل میزان تحرک آنان پایین است.

اصغری تأکید می کند: این اطمینان را به اولیا می دهیم موضوع سلامت دانش آموزان از هر امر دیگری مهم تر است، تعطیلی مدارس می تواند آسیب های زیادی به دانش آموزان تحمیل کند لذا ضمن رعایت همه پروتکل ها مدافع حضور در مدارس باشند؛ تعلیم و تربیت بدون حضور در مدرسه و ارتباط و تعامل بین معلم و شاگرد با معلم شکل نمی گیرد. اگر به دنبال تربیت تمام ساحتی هستیم این تربیت در کلاس درس و در اثر تعامل معلم و شاگرد اتفاق خواهد افتاد بنابراین نیازمند حضور مستمر و با قاعده در مدارس هستیم، والدین در آزمون هایی که به صورت غیرحضوری گرفته می شود به فرزندان خود تأکید کنند که خودشان آزمون بدهند لذا نقش نظارتی اولیا در این بین بسیار مهم است تا از کتاب و جزوه استفاده نکنند، در غیر این صورت دانش آموزان در آزمون های پایان ترم که به صورت حضوری برگزار خواهد شد ممکن است دچار استرس و مشکل شوند.

نجاری مادر سه دانش آموز مطرح می کند: ساعت ۳ تا ۳ و نیم یکی از معلمان کلاس دارد، این معلم تمام نشده باید کلاس معلم بعد برویم. معلمان هم از شاد استفاده می کنند و هم برخی از مدارس سامانه دارند و برخی نیز در واتساپ کلاس تشکیل می دهند، یک کلاس یک روز در سامانه مدرسه، یک روز گپ و یک روز در شاد است و ما سرگردان هستیم.

اصغری توضیح می دهد: شبکه شاد پلتفرم اختصاصی آموزش و پرورش است به معلمان توصیه می کنیم از این فضا برای ارائه آموزش های خود استفاده کنند؛ گاهی محدودیت هایی مانند ترافیک سنگین شاد ورود معلمان را دشوار می کند که برای فعالیت در دیگر پلتفرم ها باید از آموزش و پرورش مجوز بگیرند، دانلود یا آپلود یکسری مدارک در شبکه شاد کندتر صورت می گیرد، به معلمان می گوییم که از پلتفرم شاد استفاده کنند اما نمی توانیم آن ها را ملزم کنیم همانطور که برخی از معلمان از ادوب کانکت یا اسکای روم استفاده می کنند زیرا این بسترها تعاملی تر هستند.

به گزارش ایسنا، آموزش حضوری در بسیاری از مدارس غیرانتفاعی در حال انجام است و مدارس دولتی می توانند طی نشست با مدیران این مدارس تبادل نظر و انتقال تجربیات داشته باشند تا با افزایش ساعات آموزش های حضوری، آموزش باکیفیت فرزندانمان را شاهد باشیم.

انتهای پیام