عضو هیئت رئیسه دانشگاه فرهنگیان مطرح کرد؛

به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، رضا کچوئیان سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت، از الگوی تصویب شده فرایند ارزشیابی صلاحیت حرفه ای مهارت آموزان ورودی ۹۶ و ۹۷ خبر داد و با اشاره به تهیه و تنظیم مدلی جدید به منظور ارزشیابی شایستگی های حرفه ای مهارت آموزان اظهار کرد: بر اساس این مدل و با توجه به ماهیت دوره مهارت آموزی معلمی، همه بخش های مرتبط با برنامه درسی و فرهنگی دوره یک ساله مهارت آموزان ورودی ۹۶ و ۹۷ ارزیابی خواهد شد.

عضو هیئت رئیسه دانشگاه فرهنگیان برنامه اصلح برای ۲ گروه مهارت آموز را شامل چهار مؤلفه دانست و در تشریح امتیازات این مولفه ها افزود: مؤلفه تدریس عملی دارای ۲۷۵ امتیاز، مؤلفه فرهنگی ۲۷۵ امتیاز، مؤلفه آزمون کتبی عملکردی ۲۲۵ امتیاز و مؤلفه آزمون کتبی چندگزینه ای دارای ۲۲۵ امتیاز است.

کچوئیان در ادامه کسب ۶۵ درصد امتیاز در هر یک از چهار مؤلفه برای دریافت گواهی صلاحیت حرفه ای معلمی را الزامی خواند و اظهار کرد: بر اساس مدل تهیه شده، آزمون کتبی چندگزینه ای شامل شایستگی های مرتبط با دروس ارائه شده به صورت مجازی، سواد علمی و محتوایی پایه برای دروس مرتبط با رشته تدریس در دوره آموزش عمومی برحسب رشته مهارت آموزی، تحلیل کتب و برنامه درسی برای دروس مرتبط با رشته تدریس در دوره آموزش عمومی برحسب رشته مهارت آموزی ۲۲۵ نمره را شامل می شود.

وی همچنین شایستگی های حرفه ای مرتبط با محتوا و مهارت های طراحی، تحلیل، تفسیر و ارزیابی فعالیت ها و موقعیت های مختلف تدریس و یادگیری را شامل غالب دروس دوره مهارت آموزی دانست و تصریح کرد: مهارت های یاد شده با سقف ۲۲۵ امتیاز آزمون کتبی عملکردی سنجیده خواهد شد.

سنجش از همه دروس دوره مهارت آموزی در آزمون

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت در ادامه از تدوین موقعیت های عملکردی کتبی برای محتوا و فرایند تدریس و یادگیری هر رشته سخن گفت و افزود: مهارت آموزان با آموخته ها و تجارب خود در قالبی مشخص برای هر موقعیت اقدام به طراحی، تحلیل، تفسیر و ارزیابی خواهند کرد.

کچوئیان تاکید کرد: در طراحی موقعیت ها از همه دروس دوره مهارت آموزی استفاده خواهد شد و لازم است شرکت کنندگان، نظامی از دانش، بینش و مهارت های آموخته شده خود را برای پاسخگویی به کار گیرند.

استاد دانشگاه سنجش مؤلفه تدریس عملی برابر با راهنمای اعلام شده برنامه درسی و درس کارورزی معاونت آموزشی را با سقف ۲۷۵ امتیاز اعلام و اظهار کرد: مؤلفه فرهنگی هم با دارا بودن ۲۷۵ امتیاز در ۲بخش، سنجش خواهد شد، بخشی از آن در قالب ارزیابی فعالیت ها، پوشه کار فرهنگی و پروژه های مربوط به آن و بخشی دیگر همزمان با آزمون کتبی چندگزینه ای سنجش خواهد شد.

عضو هیئت رئیسه دانشگاه فرهنگیان با الزامی برشمردن کسب حداقل ۱۴۶/۲۵ نمره از مؤلفه کتبی چندگزینه ای، ۱۴۶/۲۵ نمره از مؤلفه کتبی عملکردی، ۱۷۸/۷۵ از مؤلفه تدریس عملی و ۱۷۸/۷۵ از مؤلفه فرهنگی، شرط ورود به آزمون های کتبی را پایان پودمان ها و کسب نمره و معدل قبولی برابر با آیین نامه ابلاغ شده معاونت آموزشی عنوان کرد.

کچوئیان سپری کردن آزمون اصلح را شرط لازم برای دریافت گواهی صلاحیت حرفه ای اعلام کرد و افزود: مهارت آموزانی که موفق به کسب این گواهی نشوند برای تعیین تکلیف به وزارت آموزش و پرورش معرفی خواهند شد.

مهارت آموزان یک بار مجاز به شرکت در آزمون هستند

وی، خطاب به مهارت آموزان ورودی سال ۹۵ گفت: مهارت آموزانی که پودمان های آموزشی خود را با موفقیت گذرانده، ولی در فرایند اصلح جبرانی موفق به دریافت گواهی صلاحیت حرفه ای نشده اند در صورت موافقت وزارت آموزش و پرورش فقط یک بار مجاز به شرکت در ارزشیابی هستند، ارزیابی این مهارت آموزان هم تفاوتی با مهارت آموزان ورودی سال های ۹۶ و ۹۷ نخواهد داشت.

این مقام مسئول بخش کتبی اصلح را شامل مؤلفه های کتبی چندگزینه ای، عملکردی و فرهنگی ذکر کرد و افزود: این بخش از آزمون کتبی در مرداد ماه سال ۱۳۹۸ برگزار خواهد شد.

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت، با اشاره به دقت نظر و برنامه ریزی جامع و کامل در راستای اجرای فرایند اصلح سال جاری تصریح کرد: همه سرفصل های برنامه درسی مهارت آموزان به همراه دانش و مهارت های مورد نیاز یک معلم شایسته، از اهم مؤلفه های کتبی اصلح به شمار می رود.

وی در پایان اعلام اسامی دروس آزمون و منابع پیشنهادی این فرایند را بلاموضوع خواند و با تاکید بر برگزاری آزمون بر پایه برنامه درسی دوره و مهارت ها و شایستگی های معلمی از اعلام جزئیات آزمون در آینده خبر داد.

انتهای پیام/