ایسنا/یزد «جلیل بهارستان» که بیش از ۵۰ سال در کسوت معلمی و استادی اشتغال داشته، معتقد است که معلم، حامی رشد فراگیر و هدایت کننده ی جریان تعلیم و تربیت است بنابراین نباید فقط مدرس کتاب باشد بلکه باید خود کتاب تربیت باشد.

«حسین مسرت» پژوهشگر و نویسنده برجسته ی یزد در مورد این شخصیت علمی فرهنگی نمونه ی استان در گفت وگو با ایسنا اظهار کرد: «جلیل بهارستان» در خانواده ای مذهبی و مؤمن «حج محمد بهارستان» که همسری آموزگار از خاندان محترم کرمانشاهی در کنارش بود، در هفتم تیر ۱۳۱۶به دنیا پا نهاد و تحت ارشاد مادرش که معلم و بعدها مدیر مدارس اسلامی علوی در یزد بود، با مبانی اعتقادی اسلام و دروس قرآن آشنا شد.

وی با بیان این که بهارستان تحصیلات ابتدایی و متوسطه را در یزد گذراند و آن گاه برای پیگیری تحصیلات عالیه راهی دانشگاه تربیت معلم تهران شد، افزود: دوره های کارشناسی آموزش ابتدایی(سال ۱۳۴۸) و کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره (سال ۱۳۵۳) را در همان دانشگاه گذراند و چون دانشجوی ممتاز کارشناسی ارشد بود، بنا به پیشنهاد رئیس دانشگاه تربیت معلم تهران از وزارت آموزش و پرورش به دانشگاه منتقل شد.

مسرت از اساتید «جلیل بهارستان» به «جلال آل احمد»، دکتر «یحیی صدیقی»، دکتر «محمد حسین هشیار» و دکتر «محمود هومن» اشاره و تصریح کرد: بهارستان پس از چند سال تدریس بنا بر مقررات دانشگاهی، سهمیه ی بورسیه ی تحصیلی در دانشگاه های آمریکا را به دست آورد و در دانشگاه پاسیفیک کالیفرنیا در رشته ی اصلی مدیریت آموزشی و دو رشته ی فرعی برنامه ریزی درسی و مبانی تعلیم و تربیت، به عنوان دانشجوی ممتاز دوره ی دکتری در سال ۱۳۶۰ فارغ التحصیل شد.

وی متذکر شد: چون بهارستان شاگرد اول بود می توانست بلافاصله به عضویت هیئت علمی آن دانشگاه درآید ولی ترجیح داد به طن بازگشته و به دانشجویان ایرانی و هم وطن خود خدمت کند.

وی اضافه کرد: پس از بازگشت در سال ۱۳۵۵ به عنوان نماینده ی دانشگاه تربیت معلم تهران برای راه اندازی دانشسرای عالی یزد راهی یزد شد و به معاونت دانشسرای عالی یزد منصوب شد. سپس مدیر گروه علوم تربیتی آنجا شد و پس از ادغام دانشگاه تربیت معلم یزد با دانشگاه یزد به مدت ۱۰ سال ریاست مجتمع علوم انسانی دانشگاه یزد برعهده او گذاشته شد.

این نویسنده ی یزدی، از بهارستان با بالغ بر ۵۰ سال اشتغال در کسوت معلمی و استادی که ۲۰ سال آن در آموزش و پرورش یزد و ۳۴ سال در آموزش عالی به ترتیب در دانشگاه تربیت معلم تهران، دانشسرای عالی زاهدان، دانشسرای عالی یزد، دانشگاه تربیت معلم یزد و دانشگاه یزد بوده است، یاد کرد و گفت: وی در این مدت ببش از ۱۰ هزار ساعت تدریس کرده و افتخار تعلیم و تربیت نزدیک به ۳۰ هزار دانش آموز و دانشجو در پرونده ی موفقیت های او موجود است.

وی خاطرنشان کرد: فعالیت های پژوهشی دکتر جلیل بهارستان را می توان تألیف کتاب هایی در زمینه ی مدیریت عمومی، مدیریت آموزشی و مدیریت اسلامی و نیز نگارش ده ها مقاله ی علمی و پژوهشی و ترویجی در مجلات علمی پژوهشی ایران در زمینه های اشاره شده و نیز راهنمایی بیش از ۲۰۰ طرح و پایان نامه ی کارشناسی و بیش از ۲۰۰ پایان نامه ی کارشناسی ارشد، نام برد.

مسرت گفت: بهارستان در سال ۱۳۷۹ به عنوان عضو هیئت علمی برجسته ی دانشگاه یزد و در سال ۱۳۸۱ به عنوان شخصیت علمی فرهنگی نمونه ی استان انتخاب شد. در کارنامه ی او عضویت در شورای آموزش و پرورش استان یزد، شورای برنامه ریزی فرهنگ عمومی، شورای آموزشی و پژوهشی مرکز آموزش مدیریت دولتی، شورای پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی، شورای پژوهشی سازمان فنی و حرفه ای وجود دارد.

وی عنوان کرد: دکتر بهارستان هم چنین کارگاه های آموزشی متعددی را در دانشگاه های گوناگون ایران درباره ی روش تدریس و روش ارزشیابی اجرا کرده و نیز سخنرانی های فراوانی در سمینارهای گوناگون آموزشی، همایش ها و گردهمایی تربیتی و فرهنگی داشته است.

مسرت در پایان به نقل قولی از بهارستان در مورد مقوله ی تعلیم و تربیت اشاره و تصریح کرد: « تعلیم و تربیت، عبارت از شکوفایی استعدادها و احیای فطرت پاک انسان و مهار عوامل بازدارنده در مسیر خلق و در مدار خالق با روشی متعادل جهت رشد انسانی متعادل است. در این جریان معلم، حامی رشد فراگیر و هدایت کننده ی جریان تعلیم و تربیت است بنابراین نباید فقط مدرس کتاب باشد بلکه باید خود کتاب تربیت باشد. کلاس درس باید کارگاه هم اندیشی جهت تولید اندیشه و فکر باشد و آموزشگاه و دانشگاه نیز باید کارگاه رشد متعادل فراگیر در تمام ابعاد وجود باشد.»

انتهای پیام