به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمانشاه، حضور خیران مدرسه ساز در سال های پس از پیروزی انقلاب اسلامی نقش مهمی در توسعه عدالت آموزشی کشور به ویژه ساخت مدرسه در مناطق محروم ایفا کرد و در تمام این سال ها حضور فعال خیرین در عرصه مدرسه سازی نمونه ای از جنبش مردمی در بحث انجام کارهای خیر است.

خیران در عرصه های مختلف بهداشتی، درمانی و ساخت مساجد و کتابخانه ها فعالیت داشتند و اکنون در عرصه مهم ساخت مدرسه گام برداشتند، بانوان خیرمدرسه ساز نیز در این عرصه حضوری پررنگ دارند.

ایجاد و احداث یک مدرسه و فضای آموزشی در مناطقی دور افتاده و محروم که دانش آموزان بازمانده از تحصیل به دلیل نبود فضای آموزشی دارند، بسیار حائز اهمیت می باشد.

در این راستا بیست و سومین جشنواره تقدیر از خیرین مدرسه ساز استان با حضور جمعی از خیرین در سالن شهدای دولت استانداری کرمانشاه یه صورت ویدئو کنفرانس برگزار شد.

محمد مخبر، معاون اول رئیس جمهور در بیست و سومین جشنواره خیرین مدرسه ساز کشور با اشاره به اینکه جامعه خیرین مدرسه ساز مستند موفقی از مشارکت مردم در اداره امور کشور است گفت: دولت به بحث آموزش و مدرسه سازی اهتمام ویژه ای دارد و هیچ امری در کشور بالاتر از آموزش نیست چرا که زیربنای زندگی بشر است و گام برداشتن در این مسیر سعادت دنیا و آخرت را به همراه دارد.

وی با بیان اینکه جریان مدرسه سازی باید به سمت توسعه کانون های مهارت آموزی و گسترش آموزش های فنی حرفه ای جهت داده شود عنوان کرد: شما خیرین مدرسه ساز برای این کار مستندی درست کردید و بعد از شما مجمع خیرین سلامت راه افتاد و خوب است خیرین حوزه اشتغال هم در کشور شکل بگیرد.چون موضوع اشتغال زایی و بهبود معیشت مردم اولویت و تمام هم و غم دولت است، اگر این جریان را در کشور راه بیندازیم مردم با نیت خیر در این حوزه ورود کرده و نتایج خوبی خواهد داشت.

مهراله رخشانی مهر، معاون وزیر آموزش و پرورش در این مراسم با بیان اینکه آموزش و پرورش برای دست یابی به اهداف خود به دو رکن اصلی معلمان و فضا و تجهیرات آموزشی نیاز دارد گفت: در حوزه فضا و تجهیزات آموزشی مسئولیت کار بر عهده سازمان نوسازی مدارس است.

وی با بیان اینکه در طول بیش از ۴۵ سال گذشته اقدامات قابل توجهی در فراهم آوردن زیرساخت های آموزشی انجام شده است از جمله رشد ۳٫۵ برابری سرانه فضای آموزشی نسبت به قبل از انقلاب اسلامی یعنی از ۱٫۵ متر مربع در سال ۱۳۵۷، به ۵٫۲۱ مترمربع به ازای هر دانش آموز بیان کرد: علاوه بر این تلاش های خوبی نیز در زمینه مقاوم سازی و ایمن سازی فضاهای آموزشی صورت گرفته است، به طوری که در سال ۱۳۸۲ طبق آمار ۷۰ درصد فضاهای آموزشی کشور دچار فرسودگی بود، یعنی فضاهای ایمنی نبودند و نیاز به ایمن سازی، مقاوم سازی و بازسازی داشتند اما در سال ۱۳۹۵ این آمار برعکس شد به طوری که ۳۰ درصد مدارس غیراستاندارد بود.

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه از سال ۱۳۹۵ تاکنون نیز با ارتقای آمار فضاهای آموزشی استاندارد، تنها ۱۹٫۵ درصد فضاهای آموزشی کشور نیازمند تخریب و بازسازی و مقاوم سازی است، که از این تعداد ۶٫۵ درصد از این فضاها نیاز به تخریب و بازسازی دارند بیان کرد: از آغاز سال جاری بیش از ۶ هزار میلیارد تومان اعتبار برای ساخت، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی تخصیص گرفتیم.

رخشانی مهر افزود: ۴۳۰ میلیارد تومان از این اعتبار برای تهیه تجهیزات هنرستان ها اختصاص یافت که ۵۰ درصد این اعتبار به تجهیز هنرستان های دخترانه اختصاص داده شده که بی سابقه است.

ناصر قفلی، رئیس جامعه خیرین مدرسه ساز کشور، در بیست و سومین جشنواره خیرین مدرسه ساز کشور گفت: ارتقای کیفیت آموزش با طرح مدرسه یاری، استفاده از فناوری های نوین در احداث پروژه های آموزشی و توسعه هنرستان ها سه رویکرد اصلی جامعه خیرین مدرسه ساز کشور است.

وی با اشاره به اینکه بهره مندی از ظرفیت و پشتوانه خیرین در مدیریت و اجرای فعالیت های آموزشی و پرورشی مدرسه به منظور ارتقای کیفیت آموزش از دیگر اهداف تشکیل این کمیسیون است عنوان کرد: استفاده از تکنولوژی های نوین در ساخت فضاهای آموزشی از دیگر برنامه های مورد توجه جامعه خیرین مدرسه ساز کشور است.

قفلی با اشاره به اینکه توسعه هنرستان ها از دیگر رویکردهای جامعه خیرین مدرسه ساز کشور است و در کشورهای پیشرفته حدود ۸۰ درصد ظرفیت آموزش های مقطع متوسطه به مهارت آموزی اختصاص دارد گفت: این نسبت در کشور ما عکس است و با توجه به مساله بیکاری فارغ التحصیلان، توسعه آموزش های فنی وحرفه ای می تواند در حل مشکلات این بخش بسیار موثر باشد.

مرزبان نظری، مدیر کل نوسازی مدارس استان کرمانشاه با اشاره به اینکه تعداد ۳۱۹ مدرسه و در وسعتی به متراژ ۱۰۶ هزار و ۵۳۵ متر با اعتباری بیش از ۲ هزار و هفت میلیارد ریال به بهره برداری رسیده است گفت: ۸۶۰ کلاس درس از این تعداد پس از وقوع زلزله ۷٫۳ ریشتری، ۲۸۷ کلاس درس در سال گذشته و ۸۰ کلاس نیز سال جاری با مشارکت خیران مدرسه ساز افتتاح شده است.

نظری افزود: در این چهار سال در مجموع ۳۵۱ پروژه آموزشی، پرورشی و ورزشی با هزار و ۴۶۷ کلاس درس با زیربنای حدود ۱۵۷ هزار متر مربع و سه هزار و ۸۸۵ میلیارد ریال اعتبار به بهره برداری رسیده است.

وی با اشاره به اینکه ۱۲۰۰ مدرسه پس از وقوع زلزله در استان با مشارکت گسترده خیرین نیک اندیش مدرسه ساز ساخته شده است با این اقدام ارزشمند سرانه فضای آموزشی کرمانشاه با ۷۱ صدم افزایش به ۶٫۴۱ متر مربع افزایش یافته است عنوان کرد: بخاری های نفتی مدارس جمع آوری شده و با سیستم های حرارت مرکزی و بخاری های هوشمند برای ۲ هزار و ۹۳۱ فضای آموزشی جایگزین شده است.

نظری با اشاره به اینکه مدارس کانکسی دارای ۲۰ دانش آموز از سیستم آموزشی کرمانشاه حذف شده است گفت: ۸۰ میلیارد تومانی برای جمع آوری بخاری های نفتی در کلاس های درس و حذف مدارس خشتی و گلی و مدارس کانکسی دارای ۲۰ نفر دانش آموز هزینه شده است و برای حذف بقیه مدارس کانکسی کمتر از این تعداد نیز به حدود ۲۰ میلیارد تومان دیگر نیاز داریم.

مدیرکل تجهیز و نوسازی مدارس استان کرمانشاه با اشاره به اینکه در طرح ملی آجر به آجر پویش محرم ۱۲ هزار نفر به میزان ۶۰۰ میلیون ریال مشارکت داشتند گفت: در پویش «من مادرم بچه های ایران فرزندان من» ۸۱ هزار و ۴۳۹ نفر مشارکت داشتند و ۲ هزار و ۲۷ میلیون ریال کمک کردند و ۴۷۵ نفر از مردم کرمانشاه در پویش «آجرهای مهربانی» و کمک ۶۰ میلیون ریالی آن ها و پنج هزار و ۲۶۰ نفر نیز در پویش «به رنگ مدرسه» شرکت کرده اند.

وی همچنین از آغاز عملیات احداث مدرسه ویژه دانش آموزان مبتلا به بیماری اوتیسم خبر داد و گفت: کلنگ احداث این مدرسه با کمک ۴۵ میلیارد ریالی یکی از خیرین مدرسه ساز ساکن کشور آلمان در شهرک دولت آباد به زمین زده شده است و با وجود حدود ۸۰ کودک اوتیسم در کرمانشاه امیدواریم مدرسه مخصوص این دسته از دانش آموزان تا مهرماه سال آینده به بهره برداری برسد.

غلامحسین افتخاری، رئیس مجمع خیرین مدرسه ساز استان کرمانشاه نیز در این جشنواره با اشاره به ورود خوب خیرین مدرسه ساز استان کرمانشاه در حوزه مدرسه سازی، گفت: خیرین مدرسه ساز استان کرمانشاه جزو خیرین فعال مدرسه سازی در کشور هستند و بانوان در کرمانشاه مشارکت بالایی در امر مدرسه سازی دارند.

انتهای پیام/۸۳۳/ش