مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به ضرورت اجرای طرح رتبه بندی معلمان گفت: هر طرحی ممکن است در ابتدا نواقصی داشته باشد اما اینکه گفته شود معلمان را به بیگاری می کشند کاملا کذب است.

به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، محمد پورداود ظهر امروز در تبیین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در جمع فرهنگیان استان همدان اظهار کرد: ۶ کارگروه سند تحول بنیادین در استان تشکیل شده و خوشبختانه به خوبی اداره می شود.

وی با بیان اینکه نقشه راه آموزش و پرورش سند بنیادین است گفت: تمام برنامه های کشور و استان بر اساس سند تحول بنیادین است و نسخه شفابخش آموزش و پرورش و راه برون رفت مشکلات با این سند میسر می شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با بیان اینکه این سند به دنبال چیستی، چرایی و چگونگی تربیت است افزود: این سند ۶ ساحت دارد، یعنی به تربیت تمام ساحتی اعتقاد داشته باشیم.

وی با اشاره به اینکه تربیت عبادی، اخلاقی و اعتقادی اولین ساحت این سند است گفت: ساحت اجتماعی و سیاسی، زیستی، زیبایی شناختی و هنری، اقتصادی و حرفه ای، تربیت علمی و فناوری از دیگر بخش های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.

پورداوود با تاکید به اینکه باید مبانی نظری سند تحول بنیادی را با دقت مورد بررسی قرار داد گفت: ۶ زیرنظام در این سند وجود دارد که می توان به راهبری و مدیریت تربیتی، برنامه درسی، تربیت معلم و تامین منابع انسانی، تامین و تخصص منابع مالی، تامین فضا، تجهیزات و فناوری و پژوهش و ارزش یابی اشاره کرد.

وی با اشاره به اینکه خوشبختانه در این دوران وزیر تحول خواه آموزش و پرورش به دنبال اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است افزود: اگر به مفاهیم حیات طیبه برخورد می کنیم همان اهداف سند بنیادین در آن گنجانده شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با بیان اینکه این سند مقدمه ای برای زندگی اخروی است و تمام ابعاد فردی و زندگی اجتماعی فرد را در برمی گیرد گفت: این سند حیات طیبه و زندگی مطلوب را برای فرد دنبال می کند که باید با عمق جان با مفاهیم آشنا شده و به جستجوی آن بپردازیم.

وی با بیان اینکه اگر در سند تحول به دنبال مفاهیم هویت هستیم این برنامه امسال در استان یزد شکل گرفت و سال آتی در استان قزوین شکل می گیرد، تاکید کرد: امیدوارم این سند در سال های بعد در استان همدان اجرایی شود.

پورداود با اشاره به اینکه اگر مدرسه ساده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وجود دارد به این دلیل است که ساده سازی، مشارکت و تعاون و … مفاهیمی بوده که به آن اهتمام داشته باشیم افزود: پشتوانه این سند متخصصان تعلیم و تربیت، کارشناسان آموزش و پرورش و تمام کسانی که دل گرو تعلیم و تربیت ایران دارند، هستند که تلاش های زیادی در تهیه آن داشته اند.

انتخاب مدیران در نواحی ۱۹گانه با آزمون انجام می شود

وی با بیان اینکه وزیر آموزش و پرورش به چرخش های تحول آفرین در نظام تربیت رسمی و عمومی تاکید دارد، گفت: در این مبحث یک وضعیت موجود داریم که باید به وضعیت مطلوب حرکت کنیم.

وی با اشاره به اینکه نهاد آموزشی باید به سمت نهاد فرهنگی و اجتماعی و مولد سرمایه گذاری حرکت کند افزود: از انحصارانگاری در تربیت به سمت مشارکت حرکت کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به پذیرش تنوع و تکثر در چارچوب نظام اسلامی خاطرنشان کرد: از دانش آموز منفعل به سمت متربی فعال حرکت کنیم و از رقابت های فردی و تنش زا دور شویم.

وی با بیان اینکه باید به آرامی به سمتی حرکت کنیم که از رقابت فردی دور شده و به رقابت های جمعی و کشفیات حرکت کنیم افزود: در حال حاضر مدارس ابتدایی از رقابت فردی دور شده است.

پورداود با تاکید به اینکه از سازگاری محیطی به مقاومت در تغییر شرایط حرکت کنیم گفت: وزارت آموزش و پرورش به دنبال سنجش حرفه ای و صلاحیت مدیران است.

وی با اشاره به اینکه انتصاب و انتخاب مدیران با آزمون بود که امسال در نواحی یک و ۲ اجرایی شد و در سال بعد به دنبال اجرای آن در نواحی ۱۹گانه هستیم افزود: ۳ هزار مدرسه کشور وارد این گردونه شده اند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به اینکه تمرکززدایی و مدرسه محوری شعار اصلی دستگاه تعلیم و تربیت است گفت: نظام تبیین کنترل فضای مدارس که مدارس خود با خود سنجیده شوند، مورد هدف است.

طرح رتبه بندی معلم تصویب شود

وی با بیان اینکه طرح و برنامه های تدبیر و تعالی از جمله اهداف است خاطرنشان کرد: اکنون طرح رتبه بندی معلم در هیات دولت است و امیدواریم با کمک دولت و مجلس تصویب شود.

پورداود با اشاره به اینکه در طرح رتبه بندی معلمان انتظار نداشته باشیم که معلم یار هدف باشد افزود: طبق سند تحول، معلم تمام وقت این نیست که دو ساعت به موظفی معلم اضافه شود بلکه ساعت اضافه تدریس کاملا اختیاری است.

وی بیان کرد: هر طرحی ممکن است در ابتدا نواقصی داشته باشد اما اینکه گفته شود معلمان را به بیگاری می کشند کاملا کذب است.

دبیر شورای هماهنگی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش استان همدان نیز با اشاره به فرآیند اجرایی ساختار بنیادی سند اظهار کرد: تمام برنامه ها باید رنگ و بوی تربیتی داشته باشد و در این راستا باید آزمون های اضافی حذف شود.

نعمت الله بحیرایی با اشاره اینکه شورای هماهنگی سند تحول بنیادین استان همدان با تأسی از قانون برنامه ششم توسعه و تکلیفی که مجلس شورای اسلامی به عهده آموزش و پرورش قرار داده، شکل گرفته است، گفت: جلسات متعددی در این راستا تشکیل شده است.

انتهای پیام/۸۹۰۲۶/ ۴۰