پرسشی که هنوز پاسخی برای آن نیافته ام؛ چرایی کاهش جذب دانشجومعلمان در <span class="text danger">سال های ۹۱ تا ۹۶</span>



به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حسین خنیفر در نشست خبری به بهانه چهلمین سال پیروزی انقلاب اسلامی که در محل باغ موزه دفاع مقدس برگزار شد، اظهار کرد: کشور ما یک کشور باستانی و دینی است و از دوره های قبل از اسلام آموزش حقوق دختران را در دوران هخامنشی داشتیم.

وی افزود: سه نفر در تاریخ ایران بسیار گریستند؛ نخست عباس میرزا که مدارس سایر کشورها را دید، دوم امیرکبیر که دارالفنون را تأسیس کرد و نفر سوم رشدیه که اولین مدرسه رسمی را در تبریز راه انداخت. ۱۰۰ سال قبل دارالمعلمین ایجاد شد و براین اساس جشن ۱۰۰ سالگی تربیت معلم را داریم.

رئیس دانشگاه فرهنگیان گفت: اوایل انقلاب شهید باهنر و رجایی مراکز تربیت معلم را ایجاد کردند و حدود ۱۰۰ هزار نیرو در این مراکز تربیت می شد و علاوه بر تامین معلمان مورد نیاز کشور نیاز دستگاه های نوپدید کشور را تامین کردند.

خنیفر بیان کرد: در سال ۹۰ دانشگاه فرهنگیان با جذب ۲۱ هزار دانشجو تاسیس شد که در سال ۹۶ به سه هزار نفر رسید و هیچ دلیل قانع کننده ای از این کاهش پیدا نکردم که چرا با جمعیت ۱۳میلیون نفری دانش آموزان و نیاز به معلم چرا این کاهش انجام شد.

وی ادامه داد: چرا راه بدیلی برای تامین معلم جایگزین نشد تا در مهر ۹۷ با حداقل ۹۷ هزار کمبود معلم مواجه نشویم؟ از سوی دیگر در سال ۱۴۰۴ جمعیت دانش آموزان به ۱۷٫۵ میلیون نفر می رسد و در کنار تربیت معلم راه های دیگری مانند ماده ۲۸ برای تامین نیرو وجود دارد اما چرا از آن طریق هم معلم لازم را تامین نکردند؟

رئیس دانشگاه فرهنگیان افزود: بر تن نظام تعلیم و تربیت لباس نیست و معلم شایسته نداریم به گونه ای که کلاس های بی دبیر و تربیت معلم بی تدبیر را شاهدیم. امسال ۱۷ هزار نفر از طریق ماده ۲۸ جذب دانشگاه شدند اما تجارب جهانی می گوید بهتر است معلم دروس تخصصی تربیت معلم را در طول ۴ سال بگذراند.

خنیفر ادامه داد: برای سال آینده از طریق کنکور و ماده ۲۸ نیرو خواهیم گرفت و امیدواریم روزی برسد که دانشگاه فرهنگیان بگوید کلاس بدون معلم نخواهیم داشت. برای هیئت علمی شدن تابع قوانین وزارت علوم هستیم و بیشتر موافق هستیم افرادی که سابقه معلمی دارند در دانشگاه هیئت علمی شوند. البته مشکل دانشجو معلمان حل شده است.

رئیس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به بحث استخدام پیمانی دانشجومعلمان هستند، گفت: طبق قوانین بالادستی تا زمانی که قانون متعهدین خدمت را داریم تنها روش استخدام رسمی آزمایشی است.

جذب ۱۲۳۲ رتبه کمتر از هزار کنکور در دانشگاه فرهنگیان

خنیفر ادامه دارد: درباره مشکل دانشجومعلمان با کمیسیون آموزش و تلفیق مجلس جلساتی داشتیم و به نتایج خوبی رسیده ایم، دانشگاه امسال دو برابر دانشجو گرفت چون جای خالی داشتیم. بحث اعلام نیاز و مصاحبه دانشجو معلمان و استخدام آنها بر عهده آموزش و پرورش است و دانشگاه فقط وظیفه آموزش را بر عهده دارد. امسال یک هزار و ۲۳۲ نفر رتبه کمتر از هزار جذب کردیم که در بحث استخدام پیمانی نگران بودیم جذب دانشجویان برتر به دانشگاه فرهنگیان با مشکل مواجه شود.

وی گفت: یک خیر در شهر کرج پذیرفته است که با ۵۴ میلیارد تومان هزینه خوابگاه برای دانشجو معلمان بسازد اما منتظر ارائه زمین است.

۱۰۰ هزار ردیف برای جذب دانشجومعلمان می خواهیم

رئیس دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: حرکت مدیریتی ما معکوس است، همیشه می گویند ابتدا دانشجو بگیرید و بعد به شما بودجه می دهیم و این روش سنتی است و هنوز به سیستمی نرسیده ایم. البته ما به آقای انصاری در سازمان اداری و استخدامی گفتم ۱۰۰ هزار ردیف به ما برای جذب دانشجومعلم بدهید و ۴ سال با ما کاری نداشته باشند.

سال آینده ۱۵ هزار نفر از طریق کنکور و ۱۵ نفر از طریق ماده ۲۸ جذب می شوند

خنیفر اضافه کرد: می پذیریم که شرایط اقتصادی دولت مناسب نیست اما از کمیسیون تلفیق خواستم که اعتبار لازم را در اختیار ما قرار دهد که بتوانیم سال آینده دانشجومعلمان مورد نیاز را جذب کنیم که پیش بینی می کنیم سال آینده ۱۵ هزار نفر از طریق کنکور و ۱۵ هزار نفر اما خبرها می رسد ۳۰ هزار از طریق کنکور و ۲۵ هزار از طریق ماده ۲۸ باشد.

وی با اشاره به اینکه سال آینده ۸ تا ۱۰هزار نفر از طریق کنکور و ۱۳هزار ماده ۲۸ وارد مدارس می شوند و یک ایده داریم که دوره کارشناسی سه ساله شود، عنوان کرد: بازنگری دروس کارشناسی شروع شده است و هنوز برای برخی دروس از کتاب های ۴۰ سال قبل استفاده می کنند در حالیکه نظام آموزشی عوض شده است البته بسیاری از منابع درسی تحمیلی نیست.

رئیس دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: در تلاش هستیم تا برخی رشته ها مانند رشته مدیریت آموزشی و آموزشگاهی را در دانشگاه فرهنگیان ایجاد کنیم و به دنبال ایجاد برخی از رشته های جدید هستیم. اگر بخواهیم همیشه پاسخگوی نیازهای آموزش و پرورش باشیم باید در ۳۱ استان مراکز ۱۰۰ هکتاری ایجاد کنیم و شرایطی را فراهم کنیم که هر استان اقدام به تربیت نیرو کند. یعنی به سمت تأمین نیرو از بوم برای بوم برویم.

افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو براساس جای خالی موجود

وی در پاسخ به پرسش تسنیم مبنی براینکه با توجه به کمبود امکانات در دانشگاه فرهنگیان چگونه قرار است پذیرش دانشجو معلمان افزایش یابد، افزود: ظرفیت پذیرش دانشجومعلمان را براساس جای خالی موجود افزایش داده ایم یعنی امسال برای پذیرش ۲۵ هزار دانشجو معلم در ۳۱ استان کشور جای خالی وجود داشت. به عنوان مثال هنوز ۱۲۰۰ جای خالی در استان کردستان یا ۲۸۵ جای خالی در واوان تهران داریم. چرا که حس کردم کمبود معلم یک آسب جدی برای آینده کشور است بنابراین یک مسیر سهل الوصول را انتخاب کردم یعنی اول به دنبال کمیت و بعد کیفیت هستم.

آبروی خود را برای تربیت معلم می گذارم

رئیس دانشگاه فرهنگیان با تأکید براینکه افزایش ظرفیت دانشجومعلمان به معنای ظرفیت های خالی بوده که آن را پر کردیم، ادامه داد: در مراکز تربیت معلم با مشکلات خاصی مواجه هستیم اما تا مشکل خودش را نشان ندهد و فردی آبرویش را وسط نگذارد، مشکلات حل نمی شود و بنده آبروی خود را برای تربیت معلم می گذارم.

خنیفر ادامه داد: صحبت از کیفیت بخشی بدون تأمین کمیت امکان پذیر نیست و می پذیرم که هم اکنون مشکلات زیرساختی در مراکز تربیت معلم داریم به عنوان مثال مراکز فرسوده بسیاری داریم و در برخی استان ها هنگامی که به دیدار دانشجو معلمان می رم از آنها تشکر می کنم که در برابر مشکلات صبور هستند، چرا که غفلت ۶ ساله انجام شده و هیچ کس من را قانع نکرد که از سال ۹۱ تا ۹۶ با شیب کاهش پذیرش دانشجومعلم مواجه شدیم.

وی بیان کرد: برخی متهم می کردند دانشگاه فرهنگیان اقدام به تربیت معلم ایدئولوژیک می کند، اما روش های دیگری برای تأمین معلم به کار نبردند. چرا در سه دوره فقط ۱۲ هزار نفر از طریق ماده ۲۸ جذب کردند.

جای خالی حقوق شهروندی و دانش آموزان در آموزش های دانشجومعلمان

رئیس دانشگاه فرهنگیان در ادامه با اشاره به اینکه حقوق شهروندی و دانش آموزان در آموزش معلمان غائب است، ادامه داد: باید در دروس دانشگاهی مباحثی همچون حقوق متقابل بین معلم و دانش آموز و اخلاق حرفه ای مدنظر باشد. چرا که معتقدیم حتی یک تنبیه نیز در مدارس کشور نباید وجود داشته باشد.

خنیفر تصریح کرد: البته اینگونه نیست که در سایر کشورها تنبیه نداشته باشیم و فقط این در ایران مشاهده شود اما معتقدیم که در میان معلمان حتی یک مورد از این رفتارها هم نباید مشاهده شود.

انتهای پیام/
گفتگو با هوش مصنوعی

💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «پرسشی که هنوز پاسخی برای آن نیافته ام؛ چرایی کاهش جذب دانشجومعلمان در سال های ۹۱ تا ۹۶» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.