به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش در مراسم جشن پایان دوره مدال آوران المپیاد های علمی و تجلیل از برگزیدگان جشنواره جوان خوارزمی با اشاره به اینکه شناخت استعداد های ناب در جوانان باید مورد توجه جدی قرار بگیرد، اظهار کرد: باید اهتمام داشته باشیم تا صاحبان استعداد را به نحو صحیح و شایسته شناسایی و حمایت کنیم.

او ادامه داد: برای هر نظام تعلیم و تربیت این موضوع باید به طور دقیق مورد توجه باشد و این ضرورت است که انسان ها را به نیاز و حقی که دارند رهنمون کنیم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه مطلوب ما این است که هیچ صاحب استعدادی نباید جزو فراموش شدگان و محروم شدگان باشد، گفت: هر فردی که صاحب استعداد است باید در چتر شناسایی استعداد ها قرار بگیرد.

به گفته حاجی میرزایی هر کس با هر استعدادی از قبیل استعداد هنری، ادبیات، مدیریتی و … باید مجالی برای شناسایی و امکانات برای بروز و ظهور داشته باشد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به طرح شهاب بیان کرد: باید کاستی و ضعف های این طرح شناسایی و برای اثربخشی آن تدبیری اندیشیده شود، بدون شک مسئولیت ما فراتر از حدی است که به آن اهتمام داشتیم و باید این موضوع را جدی بگیریم.

او بیان کرد: یکی از مهم ترین و فراگیرترین پدیده هایی که در زندگی ما قابل رویت است، توانایی تغییر دادن است و این تغییرات بسیار گسترده و متنوع هستند که از تغییرات طبیعی و اقلیمی گرفته تا تغییرات سیاسی، اجتماعی و فرهنگی را شامل می شود.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در شرایط کنونی، کرونا باعث تغییراتی در زندگی ما شده است و در کشاکش این تغییرات، زندگی افراد دگرگون می شود و ساختار هایی تغییر می کند.

حاجی میرزایی با اشاره به اینکه تغییرات با خود چیز هایی را می آورد و چیز هایی را با خود می برد، گفت: کسب و کار ها و توانایی ها را تغییر می دهد، اما مواجهه هوشمند با این تغییرات یکی از مهم ترین مسئولیت های یک انسان است.

او ادامه داد: انسان ها اگر در برخورد تغییرات، واکنش سنجیده نداشته باشند دچار یأس، افسردگی، انفعال و انزوا می شوند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در ٢ رویکرد در مواجهه با تغییرات وجود دارد، تصریح کرد: در اولین رویکرد که بیرونی است، تلاش می کنیم با آینده نگری تغییرات را پیش بینی کنیم تا مواجهه سنجیده ای داشته باشیم.

او اضافه کرد: در رویکرد دیگر که درونی است به تاب آوری و توانایی های ملی متمرکز هستیم. در هرصورت نیازمند رویکرد درونی در مواجهه با تغییرات هستیم حال آنکه توانایی پیش بینی و مهار داشته و یا نداشته باشیم.

حاجی میرزایی گفت: انسان ها برای دستیابی به این توانایی به زیرساخت ها نیاز به سه ابزار مهم و کلیدی دیدن، شنیدن و اندیشیدن هستند.

او افزود: دیدنی که به بصیرت منجر شود، اندیشیدنی که حاصل آن تفکر و تعقل در پدیده های پیرامونی باشد و شنیدنی که هوشمندانه باشد، بررسی زندگی انسان های برجسته را نشان می دهد که به این سه ابزار نگاه متمایزی داشتند.

وزیر آموزش و پرورش به روند فعالیت دانش آموزان در المپیاد های علمی و بین المللی اشاره کرد و گفت: از سال ۶۶ تاکنون بیش از ۷۶۶ مدال جهانی کسب شده که بیش از ۳۰ درصد آن محصول هشت سال اخیر است.

او ادامه داد: سیاست ما حمایت از این مجموعه و خدمات رسانی به برگزیدگان است و تلاش داریم تا دایره برگزیدگان گسترده تر شود. از مجموع مدال های طلا بیش از ۳۶ درصد در سال های ۹۲ تا ۹۹ کسب شده اند.

انتهای پیام/