به گزارش خبرگزاری مهر، نشست هماهنگی برگزاری هفته پژوهش سال ۹۸ در وزارت آموزش و پرورش در سالن جلسات سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد.

در این نشست حجت الاسلام علی ذوعلم گفت: پژوهش برای آموزش و پرورش باید یک مبنا تلقی شود یعنی اینکه هم آموزش و تعلیم و هم تربیت و پرورش بر مبنای پژوهش صورت می گیرد و اگر براساس پژوهش صورت نگیرد آن حرکت جهت دار که ما را به هدف نزدیک کند نخواهد بود. امر پژوهش بسیار مهم است و گرامی داشت هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش بر عهده سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی است و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در خط مقدم این عرصه قرار دارد. همه بخش ها باید خودشان را دخیل و مکلف بدانند که به امر پژوهش کمک شود.

باید استانداردی در پژوهش های وزارت آموزش و پرورش تعریف شود

رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش درباره تعریف نوع پژوهش ها در آموزش و پرورش گفت: باید بدانیم پژوهشی که می خواهد صورت بگیرد چه نوع پژوهشی است؟ پژوهشی آکادمیک و دانشگاهی است یا پژوهش نظری به معنای رایج است یا اینکه پژوهش هایی است که دانش آموزان را برای ارتقا و رشد تفکر، تعقل و اندیشه ورزی توانمند کند یا اینکه بتواند معلم، مدیر و مربی را برای حسن اجرای رسالت پژوهشی و تربیتی اش کمک کند یا پژوهشی که بتواند مسائل آموزش و پرورش را حل کند و در ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت موثر باشد. حتما باید استانداردی در پژوهش های وزارت آموزش و پرورش تعریف کنیم.

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی پیشنهاد داد برای هفته پژوهش یک شعار تعیین شود و سپس برای این هفته یک نامگذاری با هویت و اقتضای آموزشی و پرورشی صورت گیرد که هم جهت دهنده و هم نمادین باشد. ذوعلم افزود: در سند برنامه درسی ملی به تفکرمحوری و تعقل محوری تاکید شده است. غالبا دو خلأ در برنامه های ما مطرح می شود یکی اینکه برنامه درسی ما خلاقیت محور نیست و محفوظاتی است و دیگر اینکه ارتباطی با زندگی واقعی پیدا نمی کند.

وی ادامه داد: می تواند کارگروه علمی به معنای خاص با حضور پژوهشگاه، معاونت طراحی و تولید بسته های یادگیری و حوزه های تربیت و یادگیری تشکیل شود تا محورهایی را مشخص کند که به مدارس و محققان اولویت های پژوهشی سال آینده را معرفی کند و در واقع از پژوهش های دانش آموزان و معلمان هدایت و حمایت شود.

علی ذوعلم بر الهام گرفتن از بیانیه گام دوم انقلاب در همه عرصه ها تاکید کرد و گفت: می توانیم امسال را گام دومی در عرصه پژوهش تلقی کنیم. بلکه این مراسم، نقطه آغازی باشد برای فرایند پژوهشی سال آینده.

لزوم بهره گیری از چهره های پژوهشی برتر آموزش و پرورش در هفته پژوهش

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درباره اهمیت توجه به پژوهش های انجام شده در مسائل آموزش و پرورش و انتخاب پایان نامه ها و رساله های برتر در این حوزه گفت: نگاه های دانشی و نگاه عمیق نظری کار پژوهشگاه ها، دانشگاه ها و حوزه های علمیه است اما آنچه ما را متمایز می کند این است که مسائل آموزش و پرورش مطرح شود. حتی با برگزاری کارگاه های آموزشی در استان ها، ارتقای توانمندی پژوهشی استان و ارائه تجارب طرح بوم می توان بعد علمی هفته پژوهش را تقویت کرد.

وی همچنین درباره میهمانان و سخنرانان برنامه های هفته پژوهش نیز گفت: چهره های دانشگاهی افرادی بسیار محترم و ارزشمندی برای ما هستند اما چهره های پژوهشی برتری در آموزش و پرورش کشور وجود دارند که می توانیم از وجود آنها نیز بهره ببریم مانند استاد صافی ها.

رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش بر ساده بودن مراسمات هفته پژوهش و دقت در انتخاب اماکن میزبان این برنامه تاکید کرد و گفت: مدرسه دارالفنون به عنوان یک محل مناسب برای این برنامه می تواند در نظر گرفته شود.

در ادامه این نشست فرهاد کریمی، رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گزارشی درباره فعالیت این پژوهشگاه در سال گذشته، آسیب شناسی انجام شده و ماموریت ها و برنامه های امسال هفته پژوهش ارائه کرد.