رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت:بسته شدن مدارس بر ترک تحصیل تأثیر می گذارد و ۳۶ درصد احتمال بیشتری برای ترک تحصیل است. پس یکی از ظرفیت های مهم بازنگه داشتن مدارس است.

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در اجلاس سی و چهارم رؤسا و مناطق آموزش و پرورش سراسر کشور با اشاره به اقدامات کشورها در مقابله با کرونا، اظهار کرد: بررسی های که در زمینه تجارب کشورها در برابر کرونا داشتیم، ۳۰ کشور بررسی شد.

وی ادامه داد: بسته شدن مدارس یکی از وضعیت هایی بوده که از جنگ جهانی دوم سابقه نداشته است و ۹۰ درصد دانش آموزان را شامل شده است.

کریمی افزود: بر اساس تحقیقی که بعد از ابولا انجام شد، بسته بودن مدارس اثرات نامطلوبی دارد و نرخ ثبت نام دختران ۱۶ نقطه درصدی کاهش و اشتغال آنها ۱۹ نقطه درصدی افزایش داشته است.

وی افزود: بسته شدن مدارس بر ترک تحصیل تأثیر می گذارد و ۳۶ درصد احتمال بیشتری برای ترک تحصیل است. پس یکی از ظرفیت های مهم بازنگه داشتن مدارس است.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: چرا باید مدارس را باز کنیم؟ چون هیچ چیزی نمی تواند جایگزین آموزش حضوری شود و نباید در برابر آن موضع منفی بگیریم. در آموزش مجازی در بهترین حالت بخشی از آنچه است که در آموزش حضوری دانش آموزان یاد می گیرند همچنین بستر فناوری و عدم مهارت معلمان نیز نباید نادیده گرفت.

کریمی افزود: دو مطالعه انجام دادیم که مشخص شد مهارت های فناوری معلمان ما برای آموزش مجازی بالا نیست و لازم است که معلمان از آموزش های سنتی فاصله بگیرند و همچنین مهارت های یادگیری در بستر مجازی به دانش آموزان آموزش داده شود.

انتهای پیام/