گزیده اخبار آموزش و پرورش در هفته گذشته؛

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، آموزش و پرورش در هفته گذشته با اخباری درباره «پایان اعمال نظر سلیقه ای در محتوای آموزشی»، «تحویل ١٧٠ هزار مسکن فرهنگیان تا سال ١۴٠١» و «تخصیص ردیف بودجه برای اجرای بسته های تحولی سند تحول» سپری شد.

پایان اعمال نظر سلیقه ای در محتوای آموزشی

سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در راستای روزآمد سازی نظاممند و اصولی محتوای کتابهای درسی و به منظور اجتناب از هرگونه اصلاحات بدون پشتوانه پژوهشی و مبتنی بر تصمیمات شورای برنامهریزی؛ شیوهنامه تغییر کتابهای درسی را تدوین کرد.

آنطور که در مقدمه این شیوه نامه آمده است: در نظام تعلیم و تربیت عمومی جمهوری اسلامی کتاب درسی از جایگاه بسیار بالایی برخوردار است و در حال حاضر به عنوان اصلیترین جزء بسته یادگیری است که براساس برنامه و اهدافی معین و با حجمی مشخص تدوین میشود.

کتاب درسی، مفهوم برنامهی درسی و ساختار ها را، به طریقی که برای تربیت، آموزش و یادگیری مناسب است، تبیین و تفسیر میکند و از طرف مخاطبان اصلی آن یعنی دانش آموزان، معلمان و متولیان و علاقه مندان این حوزه از لحاظ ابعاد فرهنگی، مذهبی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و حتی جغرافیایی و زمانی با حساسیت بسیار بالایی مورد رصد و پایش قرار میگیرد.

تحویل ١٧٠ هزار مسکن فرهنگیان تا سال ١۴٠١

گودرز کریمی فر مدیرکل تعاون و پشتیانی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: برای تحویل ۴۴ هزار واحد مراحل مقدماتی کار انجام و روند ساخت و ساز آغاز شده است.

کریمی فر بیان کرد: بعد از این مرحله برای تعیین تکلیف تعیین تکلیف حدود ٣٠ هزار نفر باقی مانده تحویل مسکن انجام خواهد شد و بعد از طی تکمیل کار فراخوان های بعدی انجام خواهد شد.

او تصریح کرد: در نظر داریم تا طی سه سال یعنی مرداد ١۴٠١ تحویل ١٧٠ هزار مسکن فرهنگیان را عملیاتی کنیم و تا به امروز هم روند کار رضایت بخش بوده است.

تخصیص ردیف بودجه برای اجرای بسته های تحولی سند تحول

علی الهیار ترکمن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش درباره بودجه در نظر گرفته شده برای اجرای سند تحول بنیادین در سال آینده بیان کرد: در شرایط کنونی فصل الخطاب همه برنامه های وزارت آموزش و پرورش موضوع اجرای سند تحول است یعنی موظف هستیم که همه برنامه های معمول خودمان را در قالب سیاست ها و راهکار های سند تحول دنبال کنیم.

او ادامه داد: تاکنون بر اجرای سیاست ها و برنامه های ۶ زیر نظام سند تحول بنیادین متمرکز بودیم با پیش بینی هایی که در نامه های متمرکز وزارت آموزش و پرورش اتفاق افتاد و ضرورت تسریع در بعضی از حوزه ها نیازمند تدوین پیشران هایی بود که بتوانند اجرای سیاست ها را تصویب کنند.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در وزارت آموزش و پرورش بسته های تحولی را پیش بینی کردیم، گفت: این بسته ها پیشران های هر کدام از این زیر نظام ها هستند و برای آن اعتبارات مشخص را در لایحه ۱۴۰۰ پیش بینی کردیم.

بی عدالتی آموزشی و کاهش کیفیت تربیت معلم؛ دو روی سکه جبران بی پولی آموزش و پرورش

چگونگی تأمین و ایجاد نظام انگیزشی معلمان به عنوان محوری ترین عناصر نظام تعلیم یکی از مؤلفه های مهم عدالت محوری است و در لایحه بودجه چند سال اخیر، کم توجهی به کمبود معلم و کسری بودچه پنهانی با کاستن از تعداد معلم هر سال بیشتر شده است.

براساس استاندارد های مصوب شورای عالی آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۲ و قانون برنامه ششم توسعه، نسبت دانش آموزان به معلم (تراکم کلاسی) در دوره ابتدایی ۲۰ به ۱ تعریف شده است و بر مبنای گزارش های عملکرد منتشر شده از سوی سازمان برنامه و بودجه این نسبت در سال تحصیلی ۱۳۹۵ معادل ۲۵ و در سال ۱۳۹۸ به عدد ۲۹٫۹ افزایش یافته است و برآورد می شود در سال ۱۴۰۰ به عددی بیش از ۳۱ برسد.

حجت اله بنیادی پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت در این باره گفت که با احتساب جمعیت دانش آموزی بیش از ۷ میلیون در دوره ابتدایی و نسبت ۲۰ به ۱ دانش آموزان به معلم، میزان کمبود معلم و کسر بودجه آن در لایحه پنهان است، به این ترتیب برای حدود ١١٧ هزار معلم دوره ابتدایی با میانگین حقوق ۶ میلیون تومان در ماه، کسری بودجه با تأمین نشدن حق التدریس این تعداد معلم موجود به صورت پنهان وجود دارد که معادل ۸ هزار و ۴۰۰ میلیارد تومان می شود. این وضعیت در دو دوره تحصیلی دیگر نیز تا حد زیادی وجود دارد.

۳۰درصد معلمان آمریکایی و ژاپنی امکان آموزش مجازی ندارند

علی خاکی دبیرعلمی شانزدهمین جشنواره علمی پژوهشی بسیج فرهنگیان بیان کرد: در نتیجه این بررسی ها مشخص شد در کشور هایی نظیر آمریکا، ژاپن و فرانسه ۳۰درصد معلم ها از امکانات و آمادگی کافی برای آموزش مجازی برخوردار نیستند.

او گفت: مسئله بحران آموزش در دوران کرونا صرفا مربوط به ایران نیست و سایر کشور ها نیز با این مسئله مواجه هستند؛ بنابراین با وجود اینکه کشور در تنگنا ها و محاصره اقتصادی قرار دارد، اما در بسیاری از زمینه ها از جمله آموزش ضعف های چشمگیری ندارد و در مسیر پیشرفت است. لازم به ذکر است در حال هماهنگی هستیم که ایده های اجرایی، وارد عرصه تولید شوند.

انتهای پیام/