آخرین جزئیات فرایند رتبه بندی معلمان
به گزارش مشرق، یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در برنامه صف اول شبکه خبر درباره رتبه بندی معلمان، اظهار کرد: بحث رتبه بندی در شرایطی که دولت سیزدهم تحویل گرفته شد، به دلیل تنگناهای مالی امکانش نبود و امروز هم اعلام کردم که اگر ما بودیم به دلیل این تنگناهای مالی شاید لایحه را باز می گرداندیم اما چون شعار رئیس جمهور بود و همت ایشان هم بر این بود و در واقع آموزش و پرورش را در اولویت قرار داده بود، این کار را انجام داد و نشان داد که دولت از آموزش و پرورش حمایت جدی دارد.
وی ادامه داد: هدف از رتبه بندی در لایحه، قانون و آیین نامه، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت است که در ماده یک آنها آمده است؛ دومین نکته ارتقای صلاحیت معلمی و رقابت در نظام تعلیم و تربیت بوده و اصلاح نظام پرداخت نیز به طور طبیعی به دنبال آن هست.
نوری افزود: مطمئن هستیم که جامعه فرهنگیان و دانشگاه های فرهنگیان دست به دست هم خواهند داد تا این سه هدف حتما محقق شود و مهم ترین کاری است که در رتبه بندی فرد اتفاق می افتد.
وی با بیان اینکه ضریب همبستگی سواد معلمان نسبت به خیلی دستگاه ها بالاتر بوده است، اضافه کرد: معلمان در بحث های اجتماعی بیشتر از سایر افراد به عنوان کنشگر فعال هستند و مقبولیت آنها هم در تحقیقات اسفند ۱۴۰۰، بالاتر است.
* از همکارانم عذرخواهی می کنم
وزیر آموزش و پرورش به فرایند رتبه بندی در سامانه رتبه بندی معلمان اشاره کرد و گفت: پس از اینکه معلمان مدارک را بارگذاری کردند، ارزیابان حرفه ای، نمرات آنها را خواهند داد و برای هیأت های ممیزی می رود؛ هیأت های ممیزی تعیین می کنند که رتبه فرد چیست و از آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، استاد معلم از ۴۵ درصد تا ۹۰ درصد سه گانه حق شغل، شاغل و فوق العاده شغل را خواهند گرفت.
وی با بیان اینکه اگر معلمان اعتراضی داشته باشند در سامانه امکان درج اعتراض وجود دارد، گفت: اینجا جا دارد که از همکارانم عذرخواهی کنم؛ یک زمانی رئیس مرکز آمار و فناوری وزارت آموزش و پرورش بودم و آن زمان سامانه های خوبی داشتیم و بعدها آمدند که این سامانه ها را بهتر کنند؛ آن سامانه ها را برداشتند و نتوانستند سامانه های بهتری را جایگزین کنند.
نوری اضافه کرد: اطلاعات سامانه های فعلی به گونه ای نیست که به سایر سامانه ها متصل شود زیرا خلأهای زیادی دارد و مجبور شدیم اعلام کنیم تا کل اطلاعات را همکاران مان وارد کنند تا برای همیشه داشته باشیم.
وی ادامه داد: هدف از رتبه بندی در لایحه، قانون و آیین نامه، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت است که در ماده یک آنها آمده است؛ دومین نکته ارتقای صلاحیت معلمی و رقابت در نظام تعلیم و تربیت بوده و اصلاح نظام پرداخت نیز به طور طبیعی به دنبال آن هست.
نوری افزود: مطمئن هستیم که جامعه فرهنگیان و دانشگاه های فرهنگیان دست به دست هم خواهند داد تا این سه هدف حتما محقق شود و مهم ترین کاری است که در رتبه بندی فرد اتفاق می افتد.
وی با بیان اینکه ضریب همبستگی سواد معلمان نسبت به خیلی دستگاه ها بالاتر بوده است، اضافه کرد: معلمان در بحث های اجتماعی بیشتر از سایر افراد به عنوان کنشگر فعال هستند و مقبولیت آنها هم در تحقیقات اسفند ۱۴۰۰، بالاتر است.
* از همکارانم عذرخواهی می کنم
وزیر آموزش و پرورش به فرایند رتبه بندی در سامانه رتبه بندی معلمان اشاره کرد و گفت: پس از اینکه معلمان مدارک را بارگذاری کردند، ارزیابان حرفه ای، نمرات آنها را خواهند داد و برای هیأت های ممیزی می رود؛ هیأت های ممیزی تعیین می کنند که رتبه فرد چیست و از آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، استاد معلم از ۴۵ درصد تا ۹۰ درصد سه گانه حق شغل، شاغل و فوق العاده شغل را خواهند گرفت.
وی با بیان اینکه اگر معلمان اعتراضی داشته باشند در سامانه امکان درج اعتراض وجود دارد، گفت: اینجا جا دارد که از همکارانم عذرخواهی کنم؛ یک زمانی رئیس مرکز آمار و فناوری وزارت آموزش و پرورش بودم و آن زمان سامانه های خوبی داشتیم و بعدها آمدند که این سامانه ها را بهتر کنند؛ آن سامانه ها را برداشتند و نتوانستند سامانه های بهتری را جایگزین کنند.
نوری اضافه کرد: اطلاعات سامانه های فعلی به گونه ای نیست که به سایر سامانه ها متصل شود زیرا خلأهای زیادی دارد و مجبور شدیم اعلام کنیم تا کل اطلاعات را همکاران مان وارد کنند تا برای همیشه داشته باشیم.
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «آخرین جزئیات فرایند رتبه بندی معلمان» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.