بر اساس آمار اعلام شده حدود ۳۹ درصد دانش آموزان در هنرستان و ۶۱ درصد در دبیرستان های کشور تحصیل می کنند؛ در همین راستا مصطفی آذر کیش، مدیرکل سابق فنی و حرفه ای و کاردانش آموزش و پرورش گفت: شرایط وضع موجود باعث شده تا ۳۹ درصد دانش آموزان در سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم هنرستان ها تحصیل کنند.

وی با بیان این که برگه های هدایت تحصیلی دانش آموزان صادر شده است؛ گفت: از فردا دانش آموزان می توانند برگه هدایت تحصیلی را دریافت کنند.

آذر کیش با بیان این که دلایل ترغیب دانش آموزان به دبیرستان ها چند وجه مهم دارد؛ افزود: زیرساخت های فرهنگی کشور یکی از مهم ترین دلایل ترغیب دانش آموزان به کشور است چرا که تبع مدرک گرایی در ایران به شدت بالا است.

او ادامه داد: ویژگی های رشته های نظری در مقایسه با رشته های هنرستان در میان مردم محبوبیت بیشتری دارند. اما وزارت آموزش و پرورش در بیش از ۷ هزار هنرستان و بیش از ۲۰۰ رشته هنرستان شاهده فارغ التحصیلان در موفق تر است.

آذر کیش با بیان این که عدم آگاهی و اطلاعات از دلایل دیگری است که دانش آموزان کمتری به هنرستان های فنی حرفه ای و کار و دانش می روند؛ تصریح کرد: تمام سازمان های فرهنگی و تربیتی کشور مسئول هستند تا اطلاعات سودمند را برای ترغیب دانش آموزان به هنرستان ها در اختیار آن ها قرار دهد.

مدیرکل سابق فنی و حرفه ای و کاردانش آموزش و پرورش ادامه داد: کمبود و یا نبود امکانات همچون تجهیزات، نیروی انسانی و فضای کافی از دلایلی است که دانش آموزان کمتری در هنرستان ها تحصیل می کنند.

وی با بیان اینکه در برنامه هفتم قرار است بیش از ۱۸۰۰ هنرستان جدید ساخته شود؛ افزود: از این تعداد۱۰۰۰ هنرستان باید ساخته و ۸۰۰ فضا نیز تغییر کاربری شود.

آذر کیش در خصوص راهکار های افزایش تعداد هنر آموزان گفت: سازمان ها باید رشته های هنرستان ها را در ۴ حوزه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و تکنولوژی را به افراد جامعه آموزش دهند.

وی افزود: براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، علاقه، استعداد، نیاز جامعه و امکان اجرا ۴ مولفه اصلی و تاثیر گذار در هدایت تحصیل است.

علی عبدالعالی، کارشناس آموزش و پرورش هم در این خصوص گفت: اعتقادات خانواده ها یکی از دلایل سوق دانش آموزان به سمت رشته های نظری است.

وی با بیان این که نظام آموزش و پرورش کشور باید زیرساخت ها و مشکلاتی را رفع کند؛ افزود: وزارت آموزش و پرورش باید از کلاس اول درصدد باشد تا استعداد دانش آموزان را شناسایی کند. در نظام آموزشی مواردی باید اصلاح شود.