کاربردی کردن علوم، مورد توجه دانشگاه ها نیست
ایسنا/اصفهان عضو هیئت علمی گروه آمار دانشگاه اصفهان گفت: کاربردی کردن علوم، خیلی مورد توجه دانشگاه ها نبوده است.
نصرالله ایران پناه در گفت وگو با ایسنا، اظهار کرد: بخش آموزش به خوبی در دانشگاه ها، مراکز علمی و پژوهشکده های کشور در حال ارائه است و از این لحاظ از دنیا عقب نیستیم. اگر به حوزه پژوهش در کشور نیز نگاهی بیندازیم، عمده فعالیت های پژوهشی اساتید در مقالات نمود پیدا می کند که از لحاظ کمی و آماری رقم قابل توجهی است.
وی افزود: باید از خود بپرسیم آیا از دل این پژوهش های عمدتا نظری، مقالات، پایان نامه ها و رساله ها، بازتاب کاربردی و یا استفاده ای در خارج از دانشگاه می بینیم و یا پژوهش ها فقط به صورت ذهنی و غیرکاربردی در حد چاپ مقالات در قفسه های کتابخانه ای و فایل ها ذخیره می شوند و عملا چیزی از این پژوهش ها در جامعه مشاهده نمی کنیم؟
عضو هیئت مدیره انجمن آمار ایران مهم ترین چالشی حوزه پژوهش در کشور را کاربردی نبودن پژوهش ها و استفاده نکردن از علوم نظری در کاربرد دانست و گفت: علت عقب ماندگی به دلیل به کاربرد نرساندن مفاهیم نظری است. مبانی نظری اصل و پایه آموزش است و نمی توان منکر آن در پژوهش شد، اما اینکه فقط آن را در نظر بگیرم درست نیست.
به گفته ایران پناه، شرط کفایت مباحث نظری کاربردی کردن آنها و استفاده از علوم کاربردی است که بتوانیم در جامعه و صنعت از نتایج پژوهش ها استفاده کنیم. در همین راستا وظیفه رشته های مختلف است که به حوزه کاربرد بیش از آنچه درگذشته وجود داشته، بپردازند.
این استاد دانشگاه با بیان اینکه توجه به کاربردی کردن علوم، خیلی مورد توجه دانشگاه ها نبوده است، بیان کرد: اگر نتیجه کاربردی از پژوهش های دانشگاه هایی که بخشی از بودجه کشور را در اختیار دارند دریافت نکنیم، مناسب و زیبنده دانشگاه ها نیست.
وی ادامه داد: در این زمینه تلاش هایی انجام می شود، اما کمرنگ است. اگر نگاهی به نقش دانشگاه های کشورهای پیشرو داشته باشیم می بینیم که در کنار مفاهیم نظری علوم به کاربردی شدن آن پرداخته اند و پژوهش را در هر دو حوزه تئوری- نظری و کاربرد همسان در نظر گرفته اند.
این استاد آمار دانشگاه اصفهان در پاسخ به چالش های پیش روی پژوهشگران آمار گفت: رشته آمار پایه و اساس علوم دیگر است و پژوهش های آماری در تمام رشته های دانشگاهی حتی هنر و علوم انسانی استفاده می شود. تمام رشته های دانشگاهی به تحلیل داده ها و تحلیل آماری نیاز دارند. اما آمار نیز مانند دیگر رشته ها از مشکلات و چالش ها مستثنی نیست.
وی ادامه داد: اگر به رشته آمار در دانشگاه های مختلف نگاهی بیندازیم، درمیابیم که علاوه بر آموزش های تئوری، بخش کاربردی کردن پژوهش های آمار نیز به دانشجویان آموزش داده می شود، اما در کشور آموزش نظری را بیش از پژوهش های کاربردی مورد توجه قرار می دهیم.
این استاد دانشگاه اضافه کرد: متأسفانه دانشجویان در کشور در رشته آمار فارغ التحصیل می شوند، بدون اینکه کاربرد آمار را به خوبی درک کنند، خارج از دانشگاه کار عملی کنند و یا در سازمانی که استخدام می شوند توانمندی خود را ارائه دهند. دفتر ارتباط با صنعت در دانشگاه وجود دارد، اما ارتباطات کمرنگ است.
وی اضافه کرد: گاهی توقع دارند با مبلغ ناچیزی در قالب پایان یک طرح بزرگ خارج از دانشگاه پروژه ای شکل بگیرد که عملا غیرممکن است. یا اینکه سازمان های مختلف به دانشگاه اعتماد نکرده و طرح های خود را به شرکت های خارج از دانشگاه می سپارند، با این رویه ها نمی توان انتظار تحقیقات کاملی در بخش پژوهش های کاربردی داشت.
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان گفت: در کشورهای پیشرفته بخش وسیعی از بودجه های دانشگاهی را بخش های خارج از دانشگاه مانند صنعت، بخش های پژوهشی خصوصی و دستگاه های مختلف اجرایی تأمین می کنند. گرنت هایی که اساتید برای دانشجویان دکتری می گیرند از خارج از دانشگاه تأمین می شود، اما دانشگاه های ما از بودجه های دولتی استفاده می کنند و این ارتباطات با خارج از دانشگاه بسیار کمرنگ است به همین دلیل می بینیم جامعه پیشرفت نمی کند.
ایران پناه افزود: با ارتباط تنگاتنگ جامعه و دانشگاه می توان منفعت هر دو را تأمین کرد. در حال حاضر پژوهشکده های ما خیلی توان پژوهش های کلان آماری کشور را ندارند و دانشگاه ها نیز به علت ارتباط ضعیف، خروجی خاصی ندارند.
این استاد دانشگاه راهکار برون رفت از این چالش ها را استفاده از تجارب کشورهای پیشرفته دانست و گفت: بهتر است درصدی از بودجه پژوهشی سازمان های مختلف را به دانشگاه وارد کنیم. یک تا سه درصدی که قرار بود شرکت های مختلف در پژوهش استفاده کنند را عملا در دانشگاه در قالب پایان نامه ها وارد کنیم.
به گفته ایران پناه، این راهکارها ساده است و اینکه اساتید و دانشجویان در مقاطع تحصیلات تکمیلی مسائل آمار را بیاموزند و کاربردهای آمار را فرابگیرند مهم است. تا زمانیکه از دانشجو بخش های غیرکاربردی طلب کنیم، چیزی دستگیر جامعه نخواهد شد و باید رویه را تغییر دهیم
انتهای پیام
نصرالله ایران پناه در گفت وگو با ایسنا، اظهار کرد: بخش آموزش به خوبی در دانشگاه ها، مراکز علمی و پژوهشکده های کشور در حال ارائه است و از این لحاظ از دنیا عقب نیستیم. اگر به حوزه پژوهش در کشور نیز نگاهی بیندازیم، عمده فعالیت های پژوهشی اساتید در مقالات نمود پیدا می کند که از لحاظ کمی و آماری رقم قابل توجهی است.
وی افزود: باید از خود بپرسیم آیا از دل این پژوهش های عمدتا نظری، مقالات، پایان نامه ها و رساله ها، بازتاب کاربردی و یا استفاده ای در خارج از دانشگاه می بینیم و یا پژوهش ها فقط به صورت ذهنی و غیرکاربردی در حد چاپ مقالات در قفسه های کتابخانه ای و فایل ها ذخیره می شوند و عملا چیزی از این پژوهش ها در جامعه مشاهده نمی کنیم؟
عضو هیئت مدیره انجمن آمار ایران مهم ترین چالشی حوزه پژوهش در کشور را کاربردی نبودن پژوهش ها و استفاده نکردن از علوم نظری در کاربرد دانست و گفت: علت عقب ماندگی به دلیل به کاربرد نرساندن مفاهیم نظری است. مبانی نظری اصل و پایه آموزش است و نمی توان منکر آن در پژوهش شد، اما اینکه فقط آن را در نظر بگیرم درست نیست.
به گفته ایران پناه، شرط کفایت مباحث نظری کاربردی کردن آنها و استفاده از علوم کاربردی است که بتوانیم در جامعه و صنعت از نتایج پژوهش ها استفاده کنیم. در همین راستا وظیفه رشته های مختلف است که به حوزه کاربرد بیش از آنچه درگذشته وجود داشته، بپردازند.
این استاد دانشگاه با بیان اینکه توجه به کاربردی کردن علوم، خیلی مورد توجه دانشگاه ها نبوده است، بیان کرد: اگر نتیجه کاربردی از پژوهش های دانشگاه هایی که بخشی از بودجه کشور را در اختیار دارند دریافت نکنیم، مناسب و زیبنده دانشگاه ها نیست.
وی ادامه داد: در این زمینه تلاش هایی انجام می شود، اما کمرنگ است. اگر نگاهی به نقش دانشگاه های کشورهای پیشرو داشته باشیم می بینیم که در کنار مفاهیم نظری علوم به کاربردی شدن آن پرداخته اند و پژوهش را در هر دو حوزه تئوری- نظری و کاربرد همسان در نظر گرفته اند.
این استاد آمار دانشگاه اصفهان در پاسخ به چالش های پیش روی پژوهشگران آمار گفت: رشته آمار پایه و اساس علوم دیگر است و پژوهش های آماری در تمام رشته های دانشگاهی حتی هنر و علوم انسانی استفاده می شود. تمام رشته های دانشگاهی به تحلیل داده ها و تحلیل آماری نیاز دارند. اما آمار نیز مانند دیگر رشته ها از مشکلات و چالش ها مستثنی نیست.
وی ادامه داد: اگر به رشته آمار در دانشگاه های مختلف نگاهی بیندازیم، درمیابیم که علاوه بر آموزش های تئوری، بخش کاربردی کردن پژوهش های آمار نیز به دانشجویان آموزش داده می شود، اما در کشور آموزش نظری را بیش از پژوهش های کاربردی مورد توجه قرار می دهیم.
این استاد دانشگاه اضافه کرد: متأسفانه دانشجویان در کشور در رشته آمار فارغ التحصیل می شوند، بدون اینکه کاربرد آمار را به خوبی درک کنند، خارج از دانشگاه کار عملی کنند و یا در سازمانی که استخدام می شوند توانمندی خود را ارائه دهند. دفتر ارتباط با صنعت در دانشگاه وجود دارد، اما ارتباطات کمرنگ است.
وی اضافه کرد: گاهی توقع دارند با مبلغ ناچیزی در قالب پایان یک طرح بزرگ خارج از دانشگاه پروژه ای شکل بگیرد که عملا غیرممکن است. یا اینکه سازمان های مختلف به دانشگاه اعتماد نکرده و طرح های خود را به شرکت های خارج از دانشگاه می سپارند، با این رویه ها نمی توان انتظار تحقیقات کاملی در بخش پژوهش های کاربردی داشت.
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان گفت: در کشورهای پیشرفته بخش وسیعی از بودجه های دانشگاهی را بخش های خارج از دانشگاه مانند صنعت، بخش های پژوهشی خصوصی و دستگاه های مختلف اجرایی تأمین می کنند. گرنت هایی که اساتید برای دانشجویان دکتری می گیرند از خارج از دانشگاه تأمین می شود، اما دانشگاه های ما از بودجه های دولتی استفاده می کنند و این ارتباطات با خارج از دانشگاه بسیار کمرنگ است به همین دلیل می بینیم جامعه پیشرفت نمی کند.
ایران پناه افزود: با ارتباط تنگاتنگ جامعه و دانشگاه می توان منفعت هر دو را تأمین کرد. در حال حاضر پژوهشکده های ما خیلی توان پژوهش های کلان آماری کشور را ندارند و دانشگاه ها نیز به علت ارتباط ضعیف، خروجی خاصی ندارند.
این استاد دانشگاه راهکار برون رفت از این چالش ها را استفاده از تجارب کشورهای پیشرفته دانست و گفت: بهتر است درصدی از بودجه پژوهشی سازمان های مختلف را به دانشگاه وارد کنیم. یک تا سه درصدی که قرار بود شرکت های مختلف در پژوهش استفاده کنند را عملا در دانشگاه در قالب پایان نامه ها وارد کنیم.
به گفته ایران پناه، این راهکارها ساده است و اینکه اساتید و دانشجویان در مقاطع تحصیلات تکمیلی مسائل آمار را بیاموزند و کاربردهای آمار را فرابگیرند مهم است. تا زمانیکه از دانشجو بخش های غیرکاربردی طلب کنیم، چیزی دستگیر جامعه نخواهد شد و باید رویه را تغییر دهیم
انتهای پیام
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «کاربردی کردن علوم، مورد توجه دانشگاه ها نیست» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.