وزیرآموزش و پرورش با اشاره به این که آموزش و پرورش از فقدان سیاست های اصولی رنج می برد، گفت: درخصوص تأثیر قطعی معدل کنکور با وجود آن که به عنوان یک معلم ۳۲ سال خدمت کرده و درد آشنا هستم، در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی بار ها اعلام کردم که تأثیر قطعی معدل در چندپایه، موجب بهم ریختگی های جسمی و روانی دانش آموزان و حتی اولیای آنها می شود.

کد خبر: ۶۹۸۰۲۲ | ۱۴۰۳/۱۱/۱۵ ۲۲:۵۶:۲۲

وزیرآموزش و پرورش با اشاره به این که آموزش و پرورش از فقدان سیاست های اصولی رنج می برد، گفت: «درخصوص تأثیر قطعی معدل کنکور با وجود آن که به عنوان یک معلم ۳۲ سال خدمت کرده و درد آشنا هستم، در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی بار ها اعلام کردم که تأثیر قطعی معدل در چندپایه، موجب بهم ریختگی های جسمی و روانی دانش آموزان و حتی اولیای آنها می شود. بنای نظام تعلیم و تربیت آموزش و مهارت آموزی دانش آموزان برای یک زندگی متعالی است نه سرخوردگی دانش آموزان به دلیل فشار ها و استرس های روانی کنکور».

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی پیش از ظهر امروز دوشنبه، پانزدهم بهمن ماه در دیدار با سردار نوریان، رئیس اندیشگاه تجربه نگاری انقلاب اسلامی که در محل وزارت آموزش و پرورش برگزار شد پس از استماع گزارشی درباره تجربه نگاری از افراد شاخص، بیان کرد: باید در تجربه نگاری و ایده پردازی ها، همه اجزای زیست بوم نظام تعلیم و تربیت دیده شود. زیرا دانش و تجربیات ارزنده وکاربردی مدیران پیشین، چون گنجی برای مدیران آینده محسوب می شود.

وی با تأکید بر این که یکی از آفت ها؛ بی توجهی و بی اعتنایی به گنجینه دانش و تجربیات مدیران پیشین است، تصریح کرد: برنامه های سازنده مدیران باید ثبت و دنبال شود. نباید دیواره های نیمه کاره بسیاری را ایجاد و سپس رها کنیم بلکه باید در مسیر درست، سازنده و اثرگذار مدیران پیشین، خشت روی خشت گذاشته و تکمیل کننده باشیم.

وزیرآموزش و پرورش افزود: برای رشد و توسعه یک نهاد باید رویه های اثربخش تداوم یابد و از مسیر های خطا پرهیز و به برنامه های خوب بها داده شود.

وی با اشاره به این که آموزش و پرورش از فقدان سیاست های اصولی رنج می برد، گفت: فقدان سیاست های علمی، پژوهشی و پایدار یکی از چالش های نظام تعلیم و تربیت است. به عنوان مثال؛ درخصوص تأثیر قطعی معدل کنکور با وجود آن که به عنوان یک معلم ۳۲ سال خدمت کرده و درد آشنا هستم، در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی بار ها اعلام کردم که تأثیر قطعی معدل در چندپایه، موجب بهم ریختگی های جسمی و روانی دانش آموزان و حتی اولیای آنها می شود و بنای نظام تعلیم و تربیت آموزش و مهارت آموزی دانش آموزان برای یک زندگی متعالی است نه سرخوردگی دانش آموزان به دلیل فشار ها و استرس های روانی کنکور.

در ادامه این جلسه، سردار نوریان پیشنهاد هایی جهت تشکیل یک کارگروه تخصصی و تجربه نگاری مدیران نظام تعلیم و تربیت مطرح کرد.