کلام الله صفری در گفت وگو با خبرنگار تسنیم دراردبیلاظهار داشت: ۱۲۰ مدرسه در استان به دلیل فرسودگی نیاز به تخریب و بازسازی دارند که در این زمینه برای رفع معایب حوزه تعلیم و تربیت و محرومیت زدایی درصدد هستیم نسبت به راه اندازی قرارگاه جهادی در حوزه آموزش و پرورش ورود پیدا کرده ایم که در این زمینه همکاری دستگاهها و نهادها بتوانیم نقاط ضعف را بشناسیم و نقاط قوت را تقویت سازی کنیم.

وی بیان کرد: بی شک در حوزه آموزش و پرورش نیز با برخی مشکلات و بحران ها روبه رو هستیم که رفع آن نیازمند تشکیل قرارگاه و حساسیت گروه های مختلف است که انجام داده ایم و در این زمینه تاکنون برای رفع مشکلات و اشتباهات گذشته نیازمند کار جهادی هستیم تا مجموعه آموزش و پرورش ارتقای کیفی و کمی داشته باشد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: از کارگروه هایی که در حال حاضر شکل گرفته می توان به حوزه عمرانی و مقاوم سازی و ایمن سازی مدارس اشاره کرد که در این زمینه بازسازی مدارس فرسوده در دستور کار قرار گرفته است.

صفری اظهار کرد: کمبود نیرو جزو معضل و مشکل آموزش و پرورش است که امسال با کمبود ۴۰۰ نفر در آموزش و پرورش استان مواجه هستیم که باید با جذب نیروهای جدید و بازنشستگی نیروها این خلاها را برطرف کرده و راهکارهای مناسب و اساسی در این زمینه داشته باشیم.

وی تصریح کرد: همراهی سایر دستگاه ها و نهادها برای بررسی سیمای تعلیم و تربیت استان در کنار آموزش و پرورش جزو اولویت های مهم و اساسی است که در این راستا سعی خواهیم کرد که با برنامه ریزی ها و حرکت های منسجم اقدامات مناسبی را در این زمینه داشته باشیم و به تمامی اهداف خود در این زمینه دست یابیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: هیچ گونه سیاسی کاری در عزل و نصب ها انجام نشده و بدون کار جناحی حرکت ها را پیش می بریم و در این زمینه با شروع کار از مناطق محروم و شهرستان های کم برخوردار درصدد هستیم سیاست عدالت آموزشی، مدیریت جهادی و روحیه انقلابی را در جامعه تقویت کنیم.

وی افزود: توجه جدی به معیشت و جایگاه آن ها طوری است که باید اقدامات لازم و اساسی در این زمینه محقق شود و در این زمینه برای اجرای رتبه بندی معلمان ۳۸ هزار میلیارد تومان منابع برای آن در نظر گرفته شده است.



صفری افزود: ارتقای عدالت آموزشی و دسترسی رایگان به آموزش از اهداف مهم تشکیل قرارگاه آموزشی است که با تشکیل ۹ کارگروه در حوزه های مختلف در نظر گرفته شده و امری لازم و ضروری است تا آموزش و پرورش با مطالبه گری و پاسخگویی به نیازها رویکرد محرومیت زدایی آموزش و پرورش و تقویت این رویکرد است.

انتهای پیام/۱۴۴/ش