به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حمید طریفی حسینی؛ رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی امروز درباره نخستین همایش بین المللی تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه، اظهار کرد: تلاش داریم برنامه درسی دانش آموزان مدارس استثنایی را بازنگری کنیم چون یکی از مهمترین مسائل ما به روزرسانی برنامه های درسی است .

وی افزود: در همایشی که بدین منظور در اسفند برگزار می شود برای به روزرسانی برنامه های درسی استفاده می کنیم و به طور ویژه بر روی دانش آموزان اوتیسم کار می کنیم تا نظام آموزشی ویژه آنها را داشته باشیم.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: در شاخه کاردانش ۳۶ رشته درسی برای دانش آموزان مدارس استثنایی داریم و دو رشته موسیقی ویژه دانش آموزان اوتیسم و امور خدمات عمومی برای دانش آموزان کم توانی ذهنی از سال آینده در مدارس استثنایی ایجاد می شود.

طریفی حسینی مطرح کرد: ۸ محور برای همایش تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه در نظر گرفته شده است تا بتوانیم نظام آموزشی خاص این دانش آموزان را داشته باشیم.

وی با اشاره به روزآمدسازی و اثربخشی برنامه های آموزشی و توانبخشی در مدارس استثنایی گفت: به چارچوب هایی نیاز داریم تا برنامه درسی را متناسب با سند برنامه درسی ملی و سند تحول به روزرسانی کنیم و برنامه درسی انطباق یافته را برای شورای عالی آموزش و پرورش ارسال کردیم.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: محتوا و استانداردهای توانبخشی در کنار برنامه های درسی باید وجود داشته باشد و در حال تدوین این استانداردها هستیم تا در مدارس استثنایی استفاده شود . ظرفیت دانشکده های روانشناسی، علوم تربیتی و توانبخشی باید استفاده شود و از آنها برای حضور در همایش دعوت می کنیم همچنین به تجربه معلمان مدارس استثنایی و معلمان مدارس عادی که دانش آموز دارای معلولیت دارند، نیاز است.

به گزارش تسنیم، همچنین علی محبی؛ رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه به تولید محتوا برای آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه نیاز داریم تا بتوانیم، گفت: همایشی بدین منظور اول اسفند امسال برگزار می شود.

وی افزود: این همایش بین پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و سازمان آموزش و پرورش استثنایی مشترک است.

به گزارش تسنیم، مژگان فرهبد؛ رئیس پژوهشکده کودکان استثنایی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش گفت: ۸ محور اصلی برای همایش داریم که عبارتند از مبانی و اصول برنامه درسی کوکان با نیازهای ویژه، چالش های برنامه ریزی حوزه های موضوعی و مهارتی دانش آموزان با نیازهای ویژه، مدیریت منابع در برنامه درسی، الزامات سنجش و ارزشیابی در برنامه درسی، دلالت های علوم اجتماعی برای برنامه درسی، توانبخشی بالینی و مبتنی بر مدرسه، تکنولوژی آموزشی در برنامه درسی، ارگونومی و فضای آموزشی در مدارس و تاثیر در برنامه درسی.

وی افزود: ۶ متخصص موضوعی که در دانشگاه های خارج از کشور تدریس دارند از کشورهایی همچون نروژ،کانادا و انگلیس موافقت کردند تا در این همایش سخنرانی کنند.

فرهبد ادامه داد: معلمان و پژوهشگران می توانند آثار خود تا ۲۰ دی ماه به دبیرخانه همایش www.essn-c.ir ارسال کنند.

انتهای پیام/