به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر هدف از اجرای این طرح را رشد عزت نفس، افزایش توانایی های روانی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه دانست و اظهار داشت: برنامه های اوقات فراغت با شعار، هر دانش آموز یک مهارت در بستر شبکه آموزشی دانش آموزی شاد آغاز خواهد شد.

وی افزود: این طرح برای دانش آموزان دارای آسیب بینایی، آسیب شنوایی، نیاز ویژه ذهنی، معلول جسمی حرکتی، چند معلولیتی و طیف اتیسم در مدارس و مراکز مجازی با نیازهای ویژه استان در ایام تعطیلات تابستان از ۱۵ تیرماه اجرا می شود.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: آموزش مهارت های زندگی به عنوان راهبردی مؤثر در راستای ارتقای توانمندی های دانش آموزان برای برقراری و حفظ تعاملات مثبت با دیگران با استفاده از ظرفیت های موجود در فضای مجازی و با رویکرد کشف و هدایت استعدادهای دانش آموزی انجام می شود.

رنجبر با تاکید بر اهمیت غنی سازی اوقات فراغت ویژه دانش آموزان با توجه به شرایط موجود و شیوع کرونا ویروس، یادآور شد: می توان با برنامه ریزی صحیح در فضای مجازی و تولید محتوا، اوقات فراغت جذاب و متنوعی برای دانش آموزان ارائه کرد.

وی مهارت آموزی را از مهمترین اهداف فعالیت های تابستانی عنوان کرد و بیان کرد: ایجاد شور و نشاط، استعدادیابی، پرورش و تقویت خلاقیت و نقاط قوت دانش آموزان با نیازهای ویژه از مهمترین برنامه های اجرایی در غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان است.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستانگفت: با استفاده از ظرفیت ها و پتانسیل های موجود در فضای مجازی مهارت های زندگی ده گانه خودآگاهی، همدلی، روابط بین فردی، ارتباط مؤثر، مقابله با استرس، مدیریت هیجان، حل مسأله، تصمیم گیری، تفکر خلاق و مهارت های تفکر خلاقانه به دانش آموزان آموزش داده می شود.

رنجبر اظهار داشت: با ارزیابی و آموزش مهارت های زندگی مناسب می توان در ضمن آموزش مفاهیم تحصیلی به بعد پرورشی نهاد آموزش و پرورش پرداخت و شهروندانی رشد یافته در ابعاد گوناگون تربیت نمود تا بتوانند به نحوی بهتر و مؤثرتر با مشکلات و دشواری های زندگی مواجه شود.

وی افزود: دانش آموز با نیاز ویژه با یادگیری این مهارت ها خود را قادر می سازد با مسائل زندگی به طور موثرتری مقابله کرده، توانایی اجتماعی و روحی خود را افزایش و دانش، ارزش ها و نگرش ها را به توانایی های بالفعل تبدیل کند.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: ضعف مهارت های زندگی در دانش آموزان با نیازهای ویژه می تواند منشأ بسیاری از ناهنجاری های رفتاری در آنان شود از این رو آموزش، فراگیری و ایجاد فضای مناسب در جهت تقویت این مهارت ها در کنار یادگیری تحصیلی در ارتقای سلامت روان و رفتار بسیار اهمیت دارد.