به گزارش خبرگزاری تسنیم از قزوین، احمدمحمودزاده امروز در هفتمین جلسه شورای آموزش و پرورش استان قزوین که در سالن جلسات شهید سلیمانی استانداری قزوین برگزار شد، اظهار داشت: برای اینکه آموزش و پرورش در مسیر پیشرفت و تعالی کشور مؤثر واقع شود، نیازمند مشارکت همگانی و تبدیل شدن نهاد تعلیم و تربیت به یک اولویت در گفتمان های رسمی و غیررسمی هستیم.

وی اضافه کرد: باید به صورت نظام مند و قانونی یک پیوستگی عمیق بین ارکان حاکمیت و شرکای آموزش و پرورش ایجاد شود تا بتوانیم از ظرفیت مشارکت بخش های مختلف بهره مند شویم و کار شورای آموزش و پرورش هم بسترسازی برای استفاده از این ظرفیت است.

محمودزاده با اشاره به تحقق ۱۰ درصدی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در دولت های گذشته ادامه داد: باید با مشارکت تمام ذی نفعان، شرکای آموزش و پرورش، دستگاه دولتی و غیردولتی، نهادهای انقلابی و مذهبی مسیر اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را در کشور هموار کنیم. اگر فقط بخواهیم در مجموعه آموزش و پرورش به این موضوع ورود کنیم، امکان اجرایی کردن این سند مثل سال های گذشته امکان پذیر نخواهد بود.

۳۰۰ هزار نفر در مدارس غیردولتی شاغل هستند

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی کشور در ادامه سخنان خود با اشاره به وضعیت مدارس غیردولتی گفت: در کل کشور دو میلیون و ۲۰۰ هزار نفر دانش آموز در مدارس غیردولتی تحصیل می کنند و یک میلیون و ۱۰۰ هزار نفر فراگیر هم در قالب آموزشگاه های علمی و زبان با سازمان مدارس غیردولتی همکاری می کنند.

محمودزاده با بیان اینکه ۳۰۰ هزار نفر در حوزه مدارس غیردولتی شاغل هستند، افزود: با توجه به کمبود شدید نیروی انسانی، تراکم بالای جمعیت دانش آموزان در کلاس ها و کمبود فضا و تجهیزات در حوزه آموزش و پرورش این ۳۰۰ هزار نفر می توانند کمک خوبی به نظام آموزشی ما کنند.

وی با بیان اینکه در قانون آموزش و پرورش تسهیلاتی برای کمک به مدارس غیردولتی درنظرگرفته شده ادامه داد: در سال های گذشته در بعضی از استان ها تنگ نظری هایی برای کمک به مدارس غیردولتی وجود داشته؛ یعنی نه تنها به این مدارس کمک نشده، بلکه جلو فعالیت و افزایش ظرفیت آنها هم گرفته شده است.

تعداد مدارس غیردولتی استان قزوین از معدل کشوری پایین تر است

محمودزاده تصریح کرد: مدارس غیردولتی ۱۳٫۵ درصد مدارس ما در کل کشور را تشکیل می دهند، اما در استان قزوین ۱۱ درصد مدارس غیردولتی هستند و به نظر می رسد باید ظرفیت مدارس غیردولتی در استان قزوین را بالا برد. در این زمینه باید زمین ها با کاربری آموزشی در اختیار سرمایه گذاران قرار بگیرد تا از مشکلات مدارس غیرانتقاعی استیجاری رها شویم.

وی ادامه داد: برنامه وزارت آموزش و پرورش این است که در ۲ سال آینده ۲۵ درصد مدارس دولتی به مدارس هیئت امنایی تبدیل می شوند و البته این کار با نگاه مشارکتی صرفا مالی انجام نمی شود. بلکه باید مشارکت خانواده ها در مدیریت مدارس باید از مشارکت صرفا مالی به مشارکت چندوجهی تغییر کند.

لزوم افزایش تعداد خانه های خلاق دانش آموزی در استان قزوین

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان قزوین هم در این جلسه با اشاره به لزوم افزایش تعداد خانه های خلاق دانش آموزی در استان قزوین گفت: در حال حاضر یک باب خانه خلاق دانش آموزی را با مشارکت آموزش و پرورش راه اندازی کردیم که برای استانی با جمعیت ۲۵۰ هزار دانش آموز نیاز داریم حداقل ۱۰۰ خانه خلاق دانش آموزی داشته باشیم.

اسماعیل زینالی خسرقی اضافه کرد: در مجموعه دانشگاه آزاد اسلامی مجموعه های علمی و فناورانه بزرگی مانند شتاب دهنده سینتیکس وجود دارد که می توانند در اجرای طرح های مختلف از وجود دانش آموزان ممتاز به ویژه دانش آموزان ماهر هنرستانی بهره بگیرند و به همین خاطر باید برنامه های استعدادیابی دانش آموزان با کمک این شتاب دهنده ها اجرا شود.

وی ادامه داد: دانشگاه آزاد اسلامی قزوین در حوزه دانش رباتیک یکی از دانشگاه های پیشروی کشور به حساب می آید و با توجه به وجود زمینه رشد دانش رباتیک در استان قزوین باید به دنبال ایجاد خانه رباتیک دانش آموزی در استان قزوین باشیم که اگر مکان آن در اختیار ما قرار داده شود، می توانیم یک مرکز رباتیک دانش آموزی بسیارمجهز در استان ایجاد کنیم.

استعدادهای نخبه دانش آموزی با کمک بنیاد نخبگان شناسایی شوند

رئیس بنیاد نخبگان استان قزوین هم در این جلسه با اشاره به کمبود عنصر نوآوری و خلاقیت در فرآیند آموزش دانش آموزان و محصلان گفت: بنیاد نخبگان استان قزوین طرح های زیادی برای نخبه شناسی دارد که می تواند این طرح ها را با اصلاحاتی در محیط های آموزشی هم به کار برد و از این طریق نسبت به شناسایی و پرورش دانش آموزان نخبه اقدام کرد.

علی رجب پور افزود: بنیاد نخبگان استان قزوین آمادگی دارد تا برای پرورش عنصر خلاقیت و نوآوری در بین دانش آموزان استان قزوین اردوهای آموزشی مشترکی را با اداره کل آموزش و پرورش برگزار کند و در این زمینه نخبگان علمی برتر استان قزوین و برگزیدگان المپیادهای دانشجویی بتوانند در این اردوها اجرای طرح های خلاقانه را با کمک دانش آموزان آغاز کنند.

وی ادامه داد: بهترین مکان برای پروش خلاقیت مدارس هستند و ما زمانی به سراغ پرورش خلاقیت و نوآوری در دانشگاه ها می رویم که بخش عمده ای از زمان را از دست داده ایم. بنابراین تمرکز ما برای رشد خلاقیت باید در بازه سنی قبل از ۱۸ سال و پیش از ورود به دانشگاه باشد.

انتهای پیام/ن