ایسنا/خراسان رضوی مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: در شرایط کنونی نگاه ما باید به آموزش مجازی ویژه باشد و دقت نظرهای بیشتری را نسبت به گذشته داشته باشیم. واقعیت امر این است که اگر بتوانیم دانشجویان خود را به سمتی سوق دهیم که روی پای خود بایستند و عملکرد واقعی خود را داشته باشند، بهترین حالت ممکن اتفاق افتاده است.

جواد سرابادانی امروز در دومین روز از اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال که به صورت آنلاین برگزار شد، در خصوص ارزشیابی و برنامه ریزی درسی در دوران کرونا و پساکرونا اظهار کرد: برنامه های درسی به عنوان قلب مراکز دانشگاهی نقش مهمی در تحقق اهداف آن دارند و نقش ارزشیابی در برنامه درسی به مثابه لوکوموتیوی است که دانشجو و یادگیری ها را به هر جهتی که اراده کند، سوق می دهد.

وی افزود: دکتر عباس بازرگان در کتاب خود در خصوص موضوع ارزشیابی کیفیت دوره های آموزش مجازی می گوید باید به مواردی مانند کیفیت درون داد، کیفیت فرآیند، کیفیت پشتیبانی و کیفیت برون دادها دقت کرد. در کیفیت برون داد باید به آمادگی دانشجو، مهارت استادان و منابع نیز توجه داشت. فرآیند یاددهی، یادگیری، دانشجومحوری، سنجش آموخته ها و یادگیری عمیق مربوط به کیفیت فرآیند است. منظور از کیفیت پشتیبانی توانایی کارشناسان، وجود دستیار آموزشی مسلط بر درس و توانمندی های لازم است. در کیفیت برون داد هم به تمام یادگیری های دانشجویان و دیگر موارد اشاره دارد.

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد عنوان کرد: اگر دانشجویان تصور کنند که ما قصد از سنجش ارزیابی و ارزشیابی های خود را مبتنی بر مچ گیری بنا کرده ایم، آن فرآیندهای یاددهی و یادگیری محقق نمی شود. اگر دانشجویان استرس فراوانی در آزمون ها داشته باشند، حتی دانشجویان بسیار خوب هم دچار مشکل می شوند. به نظر من ارزشیابی از یادگیری، ارزشیابی برای یادگیری و ارزشیابی به عنوان یادگیری در شرایط کنونی بسیار مهم است زیرا با توجه به مواجهاتی که با دانشجویان داشته ایم و مباحثی را که دنبال کرده ایم، شرایط دشوارتر شده است.

سرابادانی خاطرنشان کرد: اساتید باید در هنگام آموزش مجازی صبور باشند؛ با دانشجویان همدلی کنند و از همه مهم تر در دسترس باشند. در پاسخ به این پرسش مبنی بر اینکه چه راهی وجود دارد تا تغییرات موثری برای برنامه های درسی انجام دهیم، باید گفت اگر دانشجویان هیچگونه خلاقیتی نداشته باشند واقعا بسیار جای تاسف دارد. دانشجویان ما افرادی هستند که اهدافی را برای آن ها در نظر گرفته ایم که باید بسیار دقیق آن اهداف را محقق کنیم.

مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد اضافه کرد: دانشجویان ما بسیار خلاق هستند و فعالیت های خوبی دارند. اقدامی که اساتید می توانند در این راستا انجام دهند، این است که ویژگی های شاخص دانشجویان را بشناسیم. بنابراین باید در دوران کرونا و پسا کرونا ایده های اصولی و مناسبی را تهیه کنیم تا از کیفیت بالایی برخوردار باشد. ایده های متنوعی طراحی کنیم که برای دانشجو جذابیت داشته باشد. همچنین استفاده از محتواهای مناسب و به کارگیری نرم افزاری جدید می تواند در راستای آموزش مجازی به دانشجویان کمک کند.

انتهای پیام