به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، مسعود فیاضی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش برنامه چهارساله خود برای تصدی این وزارتخانه را اعلام کرد.

الف. مسائل اولویت دار (۸ مورد)

بازگشایی مدارس و حضوری شدن آموزش ها

کمبود شدید معلم

پرداخت مطالبات معوق معلمان

ساماندهی مطالبات استخدامی

ساماندهی وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان

استقرار نظام رتبه بندی معلمان

اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی

ب. بررسی وضع موجود

فرصت ها (۷ مورد)

تهدید ها (۱۵ مورد)

قوت ها (۹ مورد)

ضعف ها (۲۵ مورد)

ج. اصول و ارزش های حاکم (۱۵ مورد)

د. رویکرد ها (۲۴ مورد)

ﻫ. اهداف (۶ مورد)

و. راهبرد ها (۱۱ مورد)

ز. برنامه ها و اقدامات مرتبط با مسائل اولویت دار (۷ گروه)

ح. برنامه ها و اقدامات مرتبط با راهبرد ها (۱۱ گروه)

مشروح برنامه دومین گزینه پیشنهادی دولت سیزدهم برای تصدی وزارت آموزش و پرورش از اینجا قابل دریافت است.

او همچنین درباره موضوع رتبه بندی معلمان گفت که رتبه بندی یکی از موضوعات کلیدی و بسیار تأثیرگذار در ارتقاء کیفیت نظام تعلیم و تربیت کشور است از این جهت موضوع در خور توجهی است، ارتقای صلاحیت ها و مهارت های حرفه ای معلمان هدف اساسی رتبه بندی است.

او افزود: یکی از مصادیق اصلی ارتقاء مهارت های حرفه ای معلمان، توانمندی های علمی و تخصصی آنهاست و با وجود اینکه ۱۰ سال قبل در سند تحول بنیادین، سیاست های کلی تحول ابلاغی مقام معظم رهبری و ۵ سال قبل در برنامه ششم توسعه، تصریح شده بود که رتبه بندی معلمان باید مستقر شود اما تا امروز این موضوع اتفاق نیفتاده است خوشبختانه مجلس شورای اسلامی و کمیسیون آموزش تحقیقات در این دوره اهتمام جدی دارند این مطالبه جدی و به حق معلمان را جامه عمل بپوشانند.

گزینه پیشنهادی برای وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه فلسفه رتبه بندی معلمان ارتقاء صلاحیت ها، شایستگی های تخصصی و حرفه ای و عمومی معلمان است، گفت: این فرآیند باعث باکیفیت تر شدن آموزش می شود و دانش آموز با آموزش بهتری مواجه خواهد بود بنابراین خروجی ها و فرآیندهای تربیتی و آموزشی قطعا بهتر خواهد شد. یعنی معلمانی که تلاش بیشتر و بهتری در تربیت دانش آموزان داشته باشند، شایسته بهره مندی از مزایایی بالاتر و بهتر نسبت به سایرین هستند.

فیاضی ادامه داد: شرط لازم تحقق رتبه بندی این است که نظام پرداخت فرهنگیان، اصلاح و عادلانه بشود یعنی عدالت در پرداخت داشته باشیم و متناسب با شایستگی ها، توانمندی های و فعالیت های علمی، آموزشی و پرورشی معلمان، نظام پرداخت نیز ارتقاء پیدا و وضعیت معیشتی فرهنگیان بهبود پیدا کند، اگر این اتفاق بیفتد شاهد این هستیم که کیفیت آموزش و پرورش بهتر خواهد شد و نظام آموزش و پرورش ارتقا می یابد.

انتهای پیام/