به جای سواد رسانه ای، «خرد رسانه ای» مورد توجه باشد

در نشستی با موضوع سواد رسانه ای، نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه بررسی شد.
به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی باشگاه سواد رسانه ای، این نشست با حضور سیدمحسن بنی هاشمی و معصومه نصیری برگزار شد.
معصومه نصیری، مدیر باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای با بیان اینکه علوم شناختی سعی در شناخت کارکردهای ذهن و مغز دارد، استفاده از این علوم را تاثیر غیرمستقیم و استفاده از استعاره ها در فرآیند ناهشیار ذهن دانست.
وی تصریح کرد: علوم شناختی در طراحی بهترین شیوه تاثیرگذاری بر افکار عمومی ما را یاری و ما را با فرآیندهای ساخت یافتگی معانی آشنا می کند؛ البته استفاده از این دانش در کشور در ابتدای راه است اما امید زیادی به آینده آن وجود دارد.
وی تاکید کرد: از آنجا که هدف باشگاه پژوهشگران کمک به تولید دانش با اتکا به پژوهش های داخلی و تلاش محققان کشور است، پژوهشی با موضوع نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه و توسعه پژوهش های سواد رسانه ای جهت نقد و بررسی انتخاب شد.
در این نشست مسعود مقصودی، پژوهشگر این تحقیق گفت: علوم اعصاب رسانه ای، حوزه تحقیقاتی میان رشته ای است که پژوهشگرانی با تخصص های روانشناسی، ارتباطات، تعلیم و تربیت، علوم شناختی و کامپیوتر را با هدف بهره گیری از ابزارهای علوم اعصاب برای ایجاد درکی عمیق تر نسبت به استفاده از رسانه، تاثیر آن بر افراد و کاربرد آن برای جامعه گرد هم آورده است.
وی ادامه داد: این پژوهش به دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا با تکیه بر دانش علوم اعصاب شناختی می توان به مطالعه در باب سواد رسانه ای پرداخت و در این خصوص چه پیشینه و زمینه های نظری و عملی وجود دارد.
مقصودی تاکید کرد: پژوهش حاضر با لحاظ قرار دادن نظریه شناختی سواد رسانه ای و نیز مدل کارکرد اجرایی مغز و معرفی ابزارهای، تصویربرداری مغزی همچون fMRI، EEG و fNIRS پیشنهادهای پژوهشی را ارائه می کند که متضمن بررسی فعل و انفعالات مغزی در ناحیه پیش پیشانی مغز کاربران حین به کارگیری هر یک از مهارت های هفت گانه شناختی سواد رسانه ای است.
***
سید محسن بنی هاشمی نیز با اشاره به اینکه مفهومی فراتر از سواد رسانه ای، به نام «خرد رسانه ای» باید مورد توجه قرار گیرد به تشریح فرآیندهای مغزی در مواجه با پدیده های طبیعی پرداخت.
وی ضمن ترسیم مدل نظام ارتباطی انسان و تاکید بر توجه آن به هر یک از مفاهیم سواد رسانه ای و علوم شناختی، بر ضرورت تجدید قوای معرفتی اشاره کرد و گفت: آنچه در این پروسه دارای اهمیت است، این است که این رویدادها در مغز ما چگونه حس می شوند، چگونه درک می شود، چگونه پردازش می شوند و چگونه بازخوانی می شوند.
بنی هاشمی در پایان ضمن دسته بندی آناتومیک مغز به سه دسته مناطق مغزی، نیمکره های مغزی و میانجی های عصبی یادآور شد: با اطلاع از نقش هر بخش می توان تاثیرات پیام های رسانه ای بر مخاطبان را مورد توجه قرار داد و برنامه ریزی دقیق رسانه ای داشت.
انتهای پیام
به گزارش ایسنا به نقل از روابط عمومی باشگاه سواد رسانه ای، این نشست با حضور سیدمحسن بنی هاشمی و معصومه نصیری برگزار شد.
معصومه نصیری، مدیر باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای با بیان اینکه علوم شناختی سعی در شناخت کارکردهای ذهن و مغز دارد، استفاده از این علوم را تاثیر غیرمستقیم و استفاده از استعاره ها در فرآیند ناهشیار ذهن دانست.
وی تصریح کرد: علوم شناختی در طراحی بهترین شیوه تاثیرگذاری بر افکار عمومی ما را یاری و ما را با فرآیندهای ساخت یافتگی معانی آشنا می کند؛ البته استفاده از این دانش در کشور در ابتدای راه است اما امید زیادی به آینده آن وجود دارد.
وی تاکید کرد: از آنجا که هدف باشگاه پژوهشگران کمک به تولید دانش با اتکا به پژوهش های داخلی و تلاش محققان کشور است، پژوهشی با موضوع نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه و توسعه پژوهش های سواد رسانه ای جهت نقد و بررسی انتخاب شد.
در این نشست مسعود مقصودی، پژوهشگر این تحقیق گفت: علوم اعصاب رسانه ای، حوزه تحقیقاتی میان رشته ای است که پژوهشگرانی با تخصص های روانشناسی، ارتباطات، تعلیم و تربیت، علوم شناختی و کامپیوتر را با هدف بهره گیری از ابزارهای علوم اعصاب برای ایجاد درکی عمیق تر نسبت به استفاده از رسانه، تاثیر آن بر افراد و کاربرد آن برای جامعه گرد هم آورده است.
وی ادامه داد: این پژوهش به دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا با تکیه بر دانش علوم اعصاب شناختی می توان به مطالعه در باب سواد رسانه ای پرداخت و در این خصوص چه پیشینه و زمینه های نظری و عملی وجود دارد.
مقصودی تاکید کرد: پژوهش حاضر با لحاظ قرار دادن نظریه شناختی سواد رسانه ای و نیز مدل کارکرد اجرایی مغز و معرفی ابزارهای، تصویربرداری مغزی همچون fMRI، EEG و fNIRS پیشنهادهای پژوهشی را ارائه می کند که متضمن بررسی فعل و انفعالات مغزی در ناحیه پیش پیشانی مغز کاربران حین به کارگیری هر یک از مهارت های هفت گانه شناختی سواد رسانه ای است.
***
سید محسن بنی هاشمی نیز با اشاره به اینکه مفهومی فراتر از سواد رسانه ای، به نام «خرد رسانه ای» باید مورد توجه قرار گیرد به تشریح فرآیندهای مغزی در مواجه با پدیده های طبیعی پرداخت.
وی ضمن ترسیم مدل نظام ارتباطی انسان و تاکید بر توجه آن به هر یک از مفاهیم سواد رسانه ای و علوم شناختی، بر ضرورت تجدید قوای معرفتی اشاره کرد و گفت: آنچه در این پروسه دارای اهمیت است، این است که این رویدادها در مغز ما چگونه حس می شوند، چگونه درک می شود، چگونه پردازش می شوند و چگونه بازخوانی می شوند.
بنی هاشمی در پایان ضمن دسته بندی آناتومیک مغز به سه دسته مناطق مغزی، نیمکره های مغزی و میانجی های عصبی یادآور شد: با اطلاع از نقش هر بخش می توان تاثیرات پیام های رسانه ای بر مخاطبان را مورد توجه قرار داد و برنامه ریزی دقیق رسانه ای داشت.
انتهای پیام
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 سلام! میخوای دربارهی «به جای سواد رسانه ای، «خرد رسانه ای» مورد توجه باشد» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.