توجه به مسائل زیست محیطی در کتاب های درسی / خانواده ها اهداف تربیتی را از مدارس مطالبه کنند
در گفتگو با باشگاه خبرنگاران جوان مطرح شد؛
حجت الاسلام و المسلمین علی ذوعلم رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره ورود مفاهیم مربوط به ایمنی و محیط زیست در کتاب های درسی اظهار کرد: در بسیاری از کتاب های درسی فعلی به موضوع محیط زیست و حفظ ایمنی توجه شده است؛ همچنین در کتاب ها انسان و محیط زیست به طور اختصاصی مورد توجه قرار گرفته است.
وی ادامه داد: البته چنین موضوعاتی نباید به صورت تجربی مورد توجه قرار گیرد و باید در سلسله مطالب به این موضوعات توجه کنیم؛ مثلا در کتاب های ریاضی مثال های آموزشی با محوریت توجه به محیط زیست و حفظ ایمنی باشد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اشاره به اینکه فعالیت هایی را برای آشنایی بیشتر دانش آموزان با موضوعات محیط زیست و ایمنی تاکنون در دستور کار داشتیم؛ گفت: البته معتقد نیستیم که بهترین عملکرد را در این حوزه داشتیم و باید در حد توانمندی از تجارب موفق و صاحب نظران استفاده کنیم تا در این مورد اقدامات مؤثرتری ویژه دانش آموزان انجام شود.
ذوعلم در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه دروسی مثل انسان و محیط زیست با وجود محتوای مناسب اما به جهت اینکه در کنکور وجود ندارد چندان مورد توجه خانواده ها قرار نمی گیرد و آموزش و پرورش چه برنامه ای در این زمینه دارد؛ اظهار کرد: متأسفانه بعضا مدارس سراغ درس هایی می روند که در کنکور ضریب دارند و جلوگیری از این ساز و کار نیازمند فرهنگسازی و مطالبه گری از سوی خانواده هاست.
نباید صرفا به مسائل کنکوری تأکید داشته باشیم
وی ادامه داد: خانواده ها باید این مطالبه را از مدرسه داشته باشند که اهداف تربیتی و نیازهایی که جامعه برای زندگی می طلبد در مدرسه آموخته شود و صرفا به مسائل کنکوری تأکید نداشته باشیم چرا که در برنامه درسی ملی اهداف آموزشی و تربیتی در کنار هم گنجانده شده است برای همین باید هر دو موضوع با هم پیش روند.
انتهای پیام /
حجت الاسلام و المسلمین علی ذوعلم رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره ورود مفاهیم مربوط به ایمنی و محیط زیست در کتاب های درسی اظهار کرد: در بسیاری از کتاب های درسی فعلی به موضوع محیط زیست و حفظ ایمنی توجه شده است؛ همچنین در کتاب ها انسان و محیط زیست به طور اختصاصی مورد توجه قرار گرفته است.
وی ادامه داد: البته چنین موضوعاتی نباید به صورت تجربی مورد توجه قرار گیرد و باید در سلسله مطالب به این موضوعات توجه کنیم؛ مثلا در کتاب های ریاضی مثال های آموزشی با محوریت توجه به محیط زیست و حفظ ایمنی باشد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اشاره به اینکه فعالیت هایی را برای آشنایی بیشتر دانش آموزان با موضوعات محیط زیست و ایمنی تاکنون در دستور کار داشتیم؛ گفت: البته معتقد نیستیم که بهترین عملکرد را در این حوزه داشتیم و باید در حد توانمندی از تجارب موفق و صاحب نظران استفاده کنیم تا در این مورد اقدامات مؤثرتری ویژه دانش آموزان انجام شود.
ذوعلم در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه دروسی مثل انسان و محیط زیست با وجود محتوای مناسب اما به جهت اینکه در کنکور وجود ندارد چندان مورد توجه خانواده ها قرار نمی گیرد و آموزش و پرورش چه برنامه ای در این زمینه دارد؛ اظهار کرد: متأسفانه بعضا مدارس سراغ درس هایی می روند که در کنکور ضریب دارند و جلوگیری از این ساز و کار نیازمند فرهنگسازی و مطالبه گری از سوی خانواده هاست.
نباید صرفا به مسائل کنکوری تأکید داشته باشیم
وی ادامه داد: خانواده ها باید این مطالبه را از مدرسه داشته باشند که اهداف تربیتی و نیازهایی که جامعه برای زندگی می طلبد در مدرسه آموخته شود و صرفا به مسائل کنکوری تأکید نداشته باشیم چرا که در برنامه درسی ملی اهداف آموزشی و تربیتی در کنار هم گنجانده شده است برای همین باید هر دو موضوع با هم پیش روند.
انتهای پیام /
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «توجه به مسائل زیست محیطی در کتاب های درسی / خانواده ها اهداف تربیتی را از مدارس مطالبه کنند» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.