وزیر علوم در صحن مجلس گفت: باید مشوق هایی برای استقبال داوطلبان ورود به رشته های مهارتی داشته باشیم که البته این مشوق و حمایت باید به صورت تصویب قوانین و همچنین پشتیبانی های مالی و تجهیزاتی باشد.

به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس، منصور غلامی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری که به دلیل پاسخ به سؤال ملی محمدحسین فرهنگی نماینده تبریز در مجلس شورای اسلامی در صحن علنی حضور پیدا کرده بود گفت: در مسائل مربوط به حوزه آموزش های مهارتی افت و خیزی را در حوزه دانشگاه های ذیربط و مجموعه دانشگاه های کشور در طول دو تا سه دهه گذشته داشته ایم، البته با رویکرد خاص داوطلبان مبنی بر ورود به مقطع کاردانی هم منطبق بوده و علاقمندی آنها به ورود به این مقطع کم بوده است، لذا این موضوع فقط مربوط به سالهای اخیر نبوده است.

وی افزود: تلاش ما برای تربیت کادر ماهر در کشور از طریق تربیت دانشجویان مقطع کاردانی بوده و وزارت علوم برای ساماندهی و رسیدگی به دانشگاه های مه ارتی تلاش خود را متمرکز کرده است.

وی تصریح کرد: از زمانی که دانشگاه فنی و حرفه ای به وزارت علوم واگذار شده است، توجه به رشته های مهارتی هم بیشتر شده است، البته تغییرات مثبتی را هم در دانشگاه علمی کاربردی داشته ایم و ساختار و اداره دانشگاه فنی و حرفه ای هم اصلاح شده است.

غلامی خاطرنشان کرد: در یک سال گذشته براساس اسناد و برنامه های مختلف تلاش کردیم که دانشگاه های کشور را به سمت بخش های مهارتی و آموزش های ویژه در این خصوص در مقاطع کاردانی و کارشناسی سوق داده و توجه ویژه ای به این موضوع داشته ایم.

وی افزود: مهارت افزایی در دانشگاه ها در حال حاضر به صورت کارگاه های تکمیلی برگزار می شود و تجدیدنظری هم در رشته های قبلی داشته ایم، ضمن اینکه حمایت لازم برای تجهیز کارگاه های فنی از طرف وزارت علوم صورت گرفته است.

وی گفت: در رابطه با حمایت از دوره های مهارتی، تلاش و برنامه های خود را براساس اهداف مدنظر سوق داده ایم، ضمن اینکه باید مشوق هایی هم برای استقبال داوطلبان ورود به رشته های مهارتی داشته باشیم که البته این مشوق و حمایت باید به صورت تصویب قوانین و قانونگذاری و همچنین پشتیبانی های مالی و تجهیزاتی باشد.

انتهای پیام/