تعیین استان های معین برای ورود مناطق محروم به المپیاد های علمی / کدام آزمون های علمی مورد تأیید سمپاد است؟
در گفت وگو با باشگاه خبرنگاران جوان مطرح شد؛
فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جهان در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره توجه به مناطق محروم برای توسعه بستر مناسب حضور دانش آموزان این مناطق در المپیادهای علمی اظهار کرد: برای تحقق این هدف به کمک کمیته بهبود فرایند المپیاد سعی کردیم برای استان هایی که کم مدال یا بی مدال در المپیادهای علمی بودند مدارس معین انتخاب کنیم.
وی ادامه داد: مبنای انتخاب این استان های معین بر اساس تعداد مدال هایی بود که داشتند یعنی استان هایی که در المپیادها مدال بیشتری گرفته اند با استان های کم مدال در تعامل قرار می گیرند تا برای مناطق محروم ایجاد انگیزه کنیم.
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جهان با اشاره به اینکه وقتی دانش آموز در المپیاد مدال نیاورد از شرکت در دوره های بعدی هم اجتناب می کند، گفت: این چرخه معیوب در چنین شرایطی ادامه پیدا می کند اما اگر در یک استان حتی در حد کشوری دانش آموزی مدال آوری کند نسبت به شرکت دوره های بعدی المپیاد ایجاد انگیزه در استان می شود.
بیشتر بخوانید: ورود حدود ۲۵۰ دانش آموز به سمپاد مهارتی از مهر ۹۸
مهاجرانی تصریح کرد: علاوه بر تعیین استان های معین برای توسعه مدال آوری در مناطق محروم اقدامات خود جوشی هم در این حوزه شاهد هستیم به عنوان مثال در استان ایلام از طریق دانش آموزان مدال آور المپیاد اقدامات خوبی انجام شده است و به این ترتیب شاهد بودیم که از بشاگرد و ملک شاهی این استان قبولی المپیاد داشتیم که این قبولی ها برای ما ارزش کمتری از مدال های کشوری و جهانی ندارد.
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جهان درباره برگزاری المپیادهای متعدد علمی که در سطوح مختلف برگزار می شود، اظهار کرد: هر المپیادی که از طریق باشگاه دانش پژوهان جهان برگزار نشده باشد صلاحیت دادن مدال ندارد و منافعی همچون حذف کنکور را هم به دنبال نخواهد داشت.
انتهای پیام /
فاطمه مهاجرانی رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جهان در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره توجه به مناطق محروم برای توسعه بستر مناسب حضور دانش آموزان این مناطق در المپیادهای علمی اظهار کرد: برای تحقق این هدف به کمک کمیته بهبود فرایند المپیاد سعی کردیم برای استان هایی که کم مدال یا بی مدال در المپیادهای علمی بودند مدارس معین انتخاب کنیم.
وی ادامه داد: مبنای انتخاب این استان های معین بر اساس تعداد مدال هایی بود که داشتند یعنی استان هایی که در المپیادها مدال بیشتری گرفته اند با استان های کم مدال در تعامل قرار می گیرند تا برای مناطق محروم ایجاد انگیزه کنیم.
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جهان با اشاره به اینکه وقتی دانش آموز در المپیاد مدال نیاورد از شرکت در دوره های بعدی هم اجتناب می کند، گفت: این چرخه معیوب در چنین شرایطی ادامه پیدا می کند اما اگر در یک استان حتی در حد کشوری دانش آموزی مدال آوری کند نسبت به شرکت دوره های بعدی المپیاد ایجاد انگیزه در استان می شود.
بیشتر بخوانید: ورود حدود ۲۵۰ دانش آموز به سمپاد مهارتی از مهر ۹۸
مهاجرانی تصریح کرد: علاوه بر تعیین استان های معین برای توسعه مدال آوری در مناطق محروم اقدامات خود جوشی هم در این حوزه شاهد هستیم به عنوان مثال در استان ایلام از طریق دانش آموزان مدال آور المپیاد اقدامات خوبی انجام شده است و به این ترتیب شاهد بودیم که از بشاگرد و ملک شاهی این استان قبولی المپیاد داشتیم که این قبولی ها برای ما ارزش کمتری از مدال های کشوری و جهانی ندارد.
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جهان درباره برگزاری المپیادهای متعدد علمی که در سطوح مختلف برگزار می شود، اظهار کرد: هر المپیادی که از طریق باشگاه دانش پژوهان جهان برگزار نشده باشد صلاحیت دادن مدال ندارد و منافعی همچون حذف کنکور را هم به دنبال نخواهد داشت.
انتهای پیام /
گفتگو با هوش مصنوعی
💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «تعیین استان های معین برای ورود مناطق محروم به المپیاد های علمی / کدام آزمون های علمی مورد تأیید سمپاد است؟» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.