به گزارش خبرگزاری مهر، در راستای اجرایی سازی برنامه تحولی رئیس جمهور برای ارتقا کیفیت یادگیری در مدارس و در چارچوب سند تحول بنیادین، معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش نخستین جلسه هماهنگی کارگاه کشوری «توانا» را با هدف برنامه ریزی و تبیین الزامات اجرای کارگاه های حضوری توانمندسازی نیروی انسانی برگزار کرد.

در این نشست، راهکارهای ارتقا کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری، اصلاح روش های تدریس و ایجاد محیط های یادگیری پویا مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گامی عملیاتی برای تحقق اهداف تحولی نظام تعلیم و تربیت، جلسه هماهنگی اولین کارگاه حضوری کشوری «توانا» را برگزار کرد.

این برنامه در راستای اجرای برنامه های تحولی دولت مردمی و با هدف ارتقا توانمندی معلمان و بهبود فرآیند یادگیری در مدارس ابتدایی طراحی شده است.

در این نشست که با ریاست معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش و کارشناسان، مدیران کل و همکاران حوزه ستادی معاونت آموزش ابتدایی برگزار شد، الزامات اجرایی، ساختار محتوایی، روش تدریس و نحوه مشارکت مدرسان مجرب در کارگاه های حضوری مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

تمرکز اصلی این کارگاه ها، ارتقا کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری، اصلاح روش های آموزش، و ایجاد محیط های یادگیری پویا و فعال، متناسب با نیازهای روز دانش آموزان است.

همچنین بر ضرورت به روزرسانی شیوه های تدریس، استفاده از رویکردهای نوین آموزشی، و هماهنگی میان بخش های مختلف ستادی و اجرایی تأکید شد.

رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی، نقش کلیدی مدرسه به عنوان کانون اصلی تحول آموزشی را مورد تأکید قرار داد و راهکارهایی برای نهادینه سازی تغییرات مثبت در محیط های یادگیری، در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ارائه کرد.

برنامه توانمندسازی کشوری نیروی انسانی با عنوان «توانا»، شامل مجموعه ای از کارگاه های حضوری با مشارکت فعال مدرسان مجرب، اساتید حوزه تعلیم و تربیت و صاحب نظران آموزشی خواهد بود که طی آن تلاش می شود بستر مناسبی برای انتقال تجربیات، ارتقا مهارت های حرفه ای معلمان، و تحول در شیوه های یاددهی فراهم گردد.

معاون آموزش ابتدایی ضمن تأکید بر اهمیت و گستردگی این برنامه ملی، از تمامی بخش های ستادی و استانی درخواست کرد تا در راستای تحقق این اهداف، مشارکتی فعال، هدفمند و منسجم داشته باشند.