مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان گفت: دشمنان اسلام و انقلاب، موجودیت خود را با وجود انقلاب اسلامی و پیشرفت های آن همواره در خطر می بینند و اعتقاد دارند این انقلاب شاخص های ابرقدرتی را از آن ها گرفته است.

به گزارش خبرنگار حوزه تشکل های دانشگاهی خبرگزاری فارس، حجت الاسلام دادگر مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان، در دومین روز نشست مدیران گروه ها و بخش های آموزشی دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور با اشاره به ۴۰ سالگی انقلاب اسلامی اظهارداشت: مهم ترین انتظار از مدیران گروه های آموزشی دانشگاه فرهنگیان این است که اهمیت و جایگاه دانشگاه را جدی گرفته و تردید نکنند که این دانشگاه، قوه متفکره و مرکز ثقل اصلی آموزش و پرورش است و تحقق عینی تاثیرگذار این مهم، بدون باور، وقت گذاری، همت و عزم جدی و جهادی امکان پذیر نیست.

حجت الاسلام دادگر در سخنان خود اضافه کرد: دشمنان اسلام و انقلاب، موجودیت خود را با وجود انقلاب اسلامی و پیشرفت های آن همواره در خطر می بینند و اعتقاد دارند این انقلاب شاخص های ابرقدرتی را از آن ها گرفته است چراکه موقعیت ایران در قبل از انقلاب اسلامی در منطقه در طول راهبرد آمریکا تعریف و تحلیل می شد ولی امروز به برکت شهدا و مجاهدت و مقاومت ملت ایران و رهبری حکیمانه و هوشمندانه امامین انقلاب اسلامی، موقعیت ایران امروز در منطقه در عرض راهبرد آمریکاست و خود دشمنان اذعان نموده اند و این یک واقعیت است.

وی افزود: لذا طراحی و سیاست مشترک دشمنان و منافقین در آبان ماه سال جاری این بود که با تشدید تحریم ها و تورم و گرانی، بیکاری ناشی از سقوط قیمت نفت، ایجاد نا آرامی های اجتماعی، دامن زدن به مسائل بازنشستگان، ایجاد فضای بی اعتمادی و تنش بین مردم و مسئولان، فرسایشی کردن توان امنیتی و نظامی کشور، افزایش نارضایتی ها در کشور و حتی هزینه کرد دو میلیارد دلاری عربستان سعودی علیه نظام اسلامی و ایجاد اختلال در کشور و … به گونه ای اقدام و القا کنند که سال آخر این انقلاب است و امنیت کشور را به خطر بیاندازند و بگویند این نظام را خود مردم اسقاط و منهدم می کنند.

دادگر بیان کرد: حتی در ادامه این نگاه در کشور، بخشی از افرادی که در رکاب دولت و بر سر سفره دولت هستند به جای کمک به رئیس جمهور محترم، دنبال فرار از مشکلات دولت اند و یا حتی بعضا شعار عبور از دولت را سر می دهند و برخی از مخالفان دولت و یا بعضی از دلسوزان کشور هم ایده ناکارآمدی دولت و ایجاد ستاد مستقلی برای اداره کشور را در تابستان امسال مطرح کردند ولی رهبر معظم انقلاب اسلامی با حمایت قاطع از رأی مردم و تأکید بر اینکه این دولت هم می تواند و هم باید مشکلات مردم را حل نماید، ایجاد هرگونه مجموعه موازی با دولت را به مصلحت ندانسته و به نخبگان و صاحبنظران جهت کمک به دولت توصیه نمودند.

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اینکه وزارت دفاع آمریکا دو هزار شرکت را شناسایی و آنها را به علت همکاری در اقتصاد کشور تحریم کرده است، افزود: تأکید و جمع بندی رئیس جمهور محترم ملت ایران در یکی از جلسات دو ماه پیش شورای عالی انقلاب فرهنگی این بوده که باتوجه به تلاش دشمنان اسلام و انقلاب، ملت و مسئولان ما دو راه بیشتر ندارند: یا تسلیم و یا مقاومت و سپس ایشان بیان داشته که: «جمهوری اسلامی و ملت و مسئولان ایران اسلامی هرگز تسلیم نمی شوند و تنها راه همه ما فقط »مقاومت« است».

دادگر گفت: نقش استادان اندیشمند و فکور دانشگاه ها این است که باید کمک کرد تا دولت در کوتاه ترین فرصت بتواند مشکلات مردم را حل نماید و ملت مقاوم و سرافراز ایران اسلامی از این مشکلات و بحران هایی که دشمنان در طول تاریخ انقلاب ایجاد نموده اند نیز به سلامت عبور کند.

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان بیان کرد: کشورمان، آرمان ها و نقشه راه خود و مدل انتخابی امیدآفرین برای محرومان و مستضعفان عالم را پی خواهد گرفت و عزت خود را در پرتو آن آرمان ها دانسته و همواره در این مسیر در تلاش است تا در آستانه پنجاه سالگی این انقلاب اسلامی با پیشرفت علمی و موفقیت در تولید علم و خودکفایی بتواند موانع و بحران ها و دست اندازهایی را که برایش ایجاد می کنند با قوت پشت سر گذارد چرا که استعداد بالقوه ایرانی در پرتو اسلام این بشارت را به ما داده است.

وی گفت: با وجود همه تحریم ها و بحران ها و فراز و نشیب هایی که دشمنان اسلام در مسیر حرکت انقلاب اسلامی ملت ایران ایجاد کرده اند نباید دستاوردهای انقلاب اسلامی مورد کم توجهی و یا بی مهری قرار گیرد. چرا که ایران قبل از انقلاب از نظر سن امید به زندگی از رتبه ۱۴۲جهانی به رتبه ۶۳ در بین کشورهای دنیا صعود کرده است. یا رشد ۱۰ برابری پزشکان متخصص و عمومی و دندانپزشک در مقابل رشد دو و نیم برابری جمعیت ایران قابل افتخار است. نباید فراموش کنیم که انقلاب اسلامی ایران دانش آموز را به قهرمانی المپیادهای جهانی و فرماندهی جبهه رسانده است.

دادگر ادامه داد: مگر می شود فراموش نمود که ایران قبل از انقلاب هیچ رتبه المپیادی و علمی در جهان نداشت ولی اینک همیشه مدال آور و از رتبه های برتر دنیاست و یا در جزو ۱۰ یا ۱۵ کشور اول جهان است. انقلاب اسلامی زبان فارسی را جهانی کرد و رهبر معظم انقلاب پرچمدار خیزش ادبی ایران در دوره معاصر است.

وی افزود: مگر می شود قرارداد های ننگین واگذاری بخش هایی از این سرزمین توسط رضاخان به بیگانگان و یا حتی واگذاری سرزمین ایران به ارتش های متجاوز بدون یک دقیقه مقاومت و یا زمان محمدرضای پهلوی حضور و وضعیت حقوق مستشاران آمریکایی نسبت به حقوق نظامیان کل ایران و حکومت آن ها بر همه مقدرات کشور را فراموش کرد؟ بعد از انقلاب و به برکت خودباوری و استقامت ملت ایران، یک وجب از خاک این کشور به بیگانگان واگذار نشد.

دادگر اضافه کرد: باید به نعمت انقلاب توجه داشت که امروز به برکت دستاوردهای انقلاب اسلامی، کشور و ملت ایران به این موقعیت رسیده است و اگر دستاوردهای انقلاب را نادیده بگیریم بی انصافی است. باید همه ما قدر این امنیت و آرامش را بدانیم. ما مدیون ایثار و جانفشانی شهدا هستیم و مردم سالاری و راهبرد دفاعی و رویش های علمی و فرهنگی و مذهبی ما در زمینه های نگاه جهادی و اعتکاف و اردوهای راهیان نور و اردوهای جهادی و فرهنگ نماز و رشد فرهنگ عاشورای حسینی و شکوه لیالی قدر ما همه مرهون انقلاب اسلامی و مجاهدت های ملت سرافراز ایران است و البته قله ها را نباید فراموش کرد و مجاهدانه و با همت مضاعف باید تلاش نمود.

وی بیان کرد: در عرصه تعلیم و تربیت، جریان تربیت سکولار و تربیت لیبرال در دهه های اخیر در کشورهای اروپایی و آمریکایی شدت گرفته و در توافقی استراتژیک و نانوشته دست به دست هم داده اند و کوشیده اند و می کوشند بر اساس مبانی فلسفی شان از حضور دین و نماد های دینی و مذهبی در تعلیم و تربیت جلوگیری نمایند و حتی مناسک دینی آن ها را به طور کامل حذف نمایند.

عضو شورای تخصصی فرهنگی – اجتماعی دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: از لحاظ جریان طبیعی، تعلیم و آموزش بر تزکیه مقدم است ولی از لحاظ شرافت و اهمیت تزکیه بر تعلیم مقدم است و خداوند در سه سوره قرآن کریم به اهمیت مسأله تعلیم و تزکیه اشاره کرده است، اما چون تعلیم بدون تزکیه ارزشی ندارد، تزکیه را بر تعلیم مقدم نموده و فقط در یک جا تعلیم را بر تزکیه مقدم داشته که آنجا هم خداوند دعای حضرت ابراهیم علیه السلام را نقل می کند.

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: از سوی دیگر نیز خوب می دانیم که تعلیم و تربیت از شئون پروردگار و پیامبران عظیم الشأن است. لذا استادان و معلمان قدر این نعمت و توفیق یعنی تعلیم، تربیت و انسان سازی و معلم پروری را که کار خدای متعال و انبیاست بخوبی بدانند. اگر تبعیت و پیروی از انبیا در گفتار و رفتار در مسیر تعلیم و تربیت قابل تحقق نبود که خدای متعال تعبیر به اسوه بودن و الگو بودن آنان برای بندگان خدا نمی کرد.

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان گفت: ما معلمان و استادان دانشگاه ها و حوزه های علمیه و عرصه تعلیم و تربیت، امروز هم در این مسیر می توانیم در ابعاد علمی، معرفتی، منشی، اخلاقی و معنوی و رفتاری الگو گرفته و به توفیقات بالایی دست یابیم .

حجت الاسلام دادگر با اشاره به ضرورت ارائه تصویر درست از نقش تربیتی و علمی استادان دانشگاه فرهنگیان به عنوان ارزشمندترین و عالی ترین خدمت افزود: مواجهه با دانشجومعلمان باید شبیه فرزندان خودمان باشد و همواره به رشد استعداد ها و تربیت علمی و معرفتی و معنوی آن ها جهت پیشرفت و تعالی توجه داشته باشیم. همین طور که اگر فرزند شما دچار آسیب های اجتماعی و تربیتی شد تلاش می نمایید که با دغدغه و انگیزه نسبت به حل مسأله و رفع مشکل اقدام و یا او را وادار به تفکر نمایید، باید دنبال چاره اندیشی برای پیشگیری از آفات و بلیات و احیانا مفاسدی که دانشجو معلمان را گرفتار می نماید باشیم.

وی یاد آور شد: اگر به نقش و جایگاه خودمان باور داشته باشیم و افق های پیش رو را نگاه کنیم و اهمیت نقش دانشجومعلمان را در تربیت نسل آینده و نسل مفید درک نماییم، هرگز هر کسی به میزان سهم و نقش و جایگاه خود دغدغه های اینچنینی را فراموش نخواهد کرد.

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان در ادامه سخنان خود با اشاره به اهمیت نظام فرهنگی و تربیتی در راستای استحکام درونی دانشگاه بیان داشت: اسناد بالادستی از جمله سند دانشگاه اسلامی و نظامات چهارگانه آن خصوصا نظام فرهنگی و تربیتی و نظام آموزشی این سند و نیز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اساسنامه دانشگاه و انتظارات و رهنمودهای رهبر معظم انقلاب و تربیت انقلابی که به فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی برمی گردد را باید مورد توجه قرارذهیم تا تصویر مناسبی از نظام تربیتی دانشگاه فرهنگیان داشته باشیم.

وی در ادامه گفت: دانشگاه فرهنگیان، محل تربیت و پرورش انسان های بزرگ و مدیران آینده تعلیم و تربیت است. اقتضائات این دانشگاه را باید به درستی درک کرد و با استعدادیابی و انگیزه بخشی و آماده کردن آنان برای مسئولیت بزرگ انسان سازی تلاش نمود. البته نباید فراموش کرد که مسأله خودسازی و آماده سازی و تهذیب نفس مربی و استاد و مقتدا بسیار مهم است و به تعبیر حضرت امیرالمؤمنین(علیه السلام) در نهج البلاغه، «من نصب نفسه للناس اماما فلیبدأ بتعلیم نفسه قبل تعلیم غیره». استاد دانشگاه فرهنگیان باید بداند که منش، شخصیت، رفتار و مشی او تأثیرگذار است و خود سراغ دانشجو برود و با ایمان و اخلاص در این راه گام بردارد و باید بداند که هر کار علمی و تربیتی مخلصانه او نقش حیاتی خود را خواهد گذاشت و ماندگار خواهد شد.

حجت الاسلام دادگر با اشاره به ضرورت و اهمیت توجه به رهنمودهای رهبرمعظم انقلاب به عنوان نقشه راه و برنامه عملی، مهم ترین انتظارات رهبرمعظم انقلاب را بیان کرد و به تبیین کوتاه و مهمی از هریک از این انتظارات پرداخت.

به گزارش فارس، مهم ترین انتظارات رهبرمعظم انقلاب که مورد اشاره دادگر قرار گرفت به شرح زیر است:

۱- نورانیت علم و موهبت الهی آن و عالمانه قدم برداشتن در مسیر دانش

۲- نقش علم در پیشرفت و قدرتمندی و قدرت عالمانه و اهمیت گفتمان پیشرفت علم و فناوری چرا که مسیر اقتدار از اینجا می گذرد.

۳- رفع عقب ماندگی های علمی و توجه به قله ها با میان برهای علمی جهت عبور از بحران

۴- نوجه به فرصت ها و تهدیدها در پیشرفت علمی کشور

۵- دور نمای پیشرفت علمی کشور و آینده روشن است، با وجود چشم انداز روشن، استعدادهای ارزنده، همت و انگیزه، ریزش ها و رویش ها، رتبه های جهانی، ایده پردازی در میدان عمل و حداکثر سرعت در مسیر قله

۶- توجه به راه های نرفته، پله های بالاتر، جهاد علمی، علم برای اخلاق، شاگردپروری استادان، به روز بودن استادان، وقت گذاشتن برای دانشجویان، ایمان قوی، اخلاق پیشرفته( عشق به معنویت و ارتباط با خدا)، معرفت الهی و مدیریت تحول

۷- شاهان بی کفایت قاجار و پهلوی سال ها ایران را عقب نگه داشتند. همه ما مسئولیم باید با مدل سازی نه مدل بازی، با حرف نو نه شبه فیلسوف، پایه های ویران پیشرفت مبتنی بر فردمحوری و لذت محوری را با شاخص های جدید پیشرفت و دانش بومی دنبال نموده و اثبات کنیم که هم می شود و هم می توانیم.

۸- تولید علم، نگاه متوازن، از دبستان تا مقاطع عالی، عدالت دانشگاهی، جبران عقب ماندگی ها، رشد کیفی همراه با رشد کمی، نقشه جامع علمی کشور، نقشه مهندسی فرهنگی کشور، منتهی شود به نقشه ای جامعی برای پیشرفت.

۹- نواندیشی علمی برای همه، شکستن مرزهای علمی، نوآوری مطلوب و کاربردی، تحقیق ضد تقلید است، روحیه کاوشگری، کشف ناشناخته ها، کارگاه علم سازی، علوم انسانی با مبنای الهی، انقلاب علمی، باید طرحی نو انداخت.

۱۰- وحدت نخبگان، نخبگان ناشناخته، شنیدن حرف های نخبگان، تصمیم سازی، شکوفایی صنعت، کاربردی شدن تحقیقات، گفتمان سازی تا تصمیم سازی، پارک های علم و فناوری، همراهی برای پیشرفت بسیار مهم است.

۱۱- رواج دادن امید، برنامه محوری، خودباوری، شاگردپروری، تدریس مسئولانه، روحیه پژوهش و جویندگی به جای حافظه محوری، روحیه پرسشگری، اردوهای علمی، توسط استادان به عنوان طراحان پیشرفت علمی کشور.

۱۲- تدین و ایمان دانشجو، علاقمند به مبانی دینی، دارای باور ملی، اعتماد به نفس ملی، روح تعهد در دانشگاه نسبت به اسلام و مباحث اجتماعی و انقلاب اسلامی، معنویت در دانشگاه، نشاط در دانشگاه، دانشجویان افسران جوان جبهه جنگ نرم اند، کمک و نقش آفرینی استادان بسیار مهم است.

۱۳- استادان فرماندهان جنگ نرم، اثرگذاری، عشق به اسلام و انقلاب و غرور ملی و دینی، تحلیل مناسب فضای امید به آینده، نیاز استادان به معارف دینی، مجاهدت، استاد باید اینگونه باشد.

۱۴- فراری از غرور، متواضع بودن، عالم بودن، همت بلند، نقش تاریخی و ملی، افتخار عالمانه، دفاع از نظام اسلامی، افراط و تفریط ممنوع، علم در خدمت مردم، الگوسازی، عالمانه و عاقلانه، رسم نخبگی است.

انتهای پیام/