معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ایران کهن را میراث دار نهاد علم و دانشگاه دانست و گفت:داشتن چنین سرمایه و دارایی نمادینی که ظرفیت و سرمایه تاریخی ایران را نزد جهانیان در مقیاس بین المللی و ملی، قدرو وسعت بیشتری بخشیده است؛ به صورت خاص برای جامعه علمی کشور و به صورت عام برای جامعه و کشور ایران هویت آفرین است.

به گزارش ایسنا، دکتر غلامرضا غفاری در سومین کنگره بین المللی جندی شاپور که در سالن شهدای جهاد علمی این وزارت برگزار شد، اظهار داشت: برگزاری چنین کنگره هایی جدای از بازکاوی و بازخوانی تاریخ و سنت های نیکوی تجربه شده که برای تقویت حافظه و ذخیره معرفت تاریخی نسل جدید و ایجاد دلبستگی، اتصال و پیوند تاریخی امری ضروری و حیاتی است، همچنین فرصت مغتنمی است جهت واکاوی و کنکاش این دغدغه و پرسش کلیدی تاریخ و جامعه شناسی نظام معرفت و نهاد و سازمان علم در باب چرایی و چگونگی انقطاع نظام معرفت و نهاد و سازمان علم و فراز و فرودهای حاصل شده در درازنای تاریخ ایران. بی گمان نه پاسخ بلکه پاسخ های حاصل شده هم برای اصحاب معرفت و علم و نیز سیاست گزاران و کارگزاران درون و بیرون نهاد علم و مشخصا دانشگاه هادی و راهگشا خواهد بود.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، خاطرنشان کرد: از این بابت فقط در حوزه جامعه شناسی علم به عنوان یکی از شاخه هایی که نسبت به پرسش مطرح شده دغدغه و ورود دارد شاهد پارادایم ها و رویکردهای چندگانه ای هستیم که هرکدام در چارچوب خود و از زاویه ای نکات آموزنده ای دارند.

وی در ادامه افزود: بنا به رأی و نظر عالمان این عرصه، رشد و بالندگی نهاد علم و نیز فرسایش و افول آن را نمی توان به مجموعه عوامل درونی و داخلی نهاد علم و یا مجموعه عوامل بیرونی و خارج که محیط و شرایط بیرونی نهاد علم را تشکیل می دهند، تقلیل و تحویل داد.

دکتر غفاری گفت: ممکن است و روا است که در باب نقطه های شروع رشد و افول یکی از آنها را برگزید، لیکن در ادامه نیاز به نگاهی فرایندی، هم زاینده و دیالکتیک گونه ای است که با نگاهی منظومه ای داد و ستد و بده بستان ها، رفاقت و سازگاری، تایید و مقبولیت بخشی متقابل و یا کم توجهی، بی اعتنایی، شک و تردید، قهر، طرد و ستیز و از مشروعیت و مقبولیت انداختن همراه باشد.

به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، وی افزود: بر این مبنا در این منظومه و اکوسیستم، شاهد نوعی در هم تنیدگی و به تعبیری نوی سایبرنتیک بین نظام و نهاد علم با نظام و نهاد دین، سیاست، اقتصاد و اجتماعی می شویم.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم عنوان کرد: ظهور و افول ها را در نسبت نهاد دانشگاه با دیگر زیرنظام هایی که در محیط دانشگاه وجود دارند و دانشگاه محاط در آنها است، باید دید و این امر با افزایش تطور و پیچیده تر شدن جوامع، قوت بیشتری هم پیدا کرده است و بی سبب نیست که در نسل جدید دانشگاه از دانشگاه اجتماعی سخن گفته می شود.

انتهای پیام