معاون توسعه مدیریت و منابع استانداری فارس تاکید کرد: هدف آمایش آموزش عالی تعطیلی دانشگاه ها نیست بلکه استفاده بهتر از ظرفیت های موجود است، چرا که توسعه آموزش عالی از افتخارات نظام جمهوری اسلامی به شمار می رود.

به گزارش ایسنا، عبدالرضا قاسم پور یکشنبه ۲۱ مهر در دومین جلسه کمیته آموزش استان که با حضور روسای دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی و تعدادی از مدیران کل برگزار شد بر لزوم توجه به طرح آمایش سرزمین در این مراکز تاکید کرد و افزود: بی توجهی به این طرح در توسعه آموزش عالی تبعات زیادی در پی خواهد داشت.

وی آمایش سرزمین را راهکاری مناسب برای اداره بهتر کشور و ترسیم نقشه راه آینده استان دانست و افزود: این طرح راهنما و نقشه راهی روشن برای برنامه ریزی بخش آموزش عالی و برنامه توسعه بلند مدت بر اساس انواع برنامه ریزی های ملی و منطقه ای در کشور فراهم کرده است.

معاون توسعه مدیریت و منابع استانداری فارس با بیان اینکه از دهه ۸۰ تا کنون توسعه کمی بی رویه دانشگاه ها جنبه های مثبت و منفی متعددی در پی داشته است، بومی کردن دانش، جلوگیری از مهاجرت ها، کاربردی تر شدن علوم در زندگی روزمره را از جنبه های مثبت این رویداد و ایجاد ناهنجاری، فقدان تعادل، پایین بودن کیفیت که مشکلات اجتماعی علمی ایجاد میکند، گسترش مدرک گرایی، پرورش فارغ التحصیلان بی شمار بدون تخصص مهارت و دانش و کارایی لازم، بالا بردن سطح توقعات افراد و عدم افزایش کارایی را نیز از جنبه های منفی این توسعه کمی برشمرد.

قاسم پور تاکید کرد: دانشگاه های هر منطقه باید متناسب با امکانات و ظرفیت ها و نیازهای منطقه توسعه یابد و پذیرش دانشجو بر اساس نیازها انجام شود.

وی ادامه داد: توسعه آموزش عالی باید در راستای توسعه پایدار پیش برود و توسعه متوازن دانش در استان را در پی داشته باشد.

قاسم پور با بیان اینکه آموزش عالی باید پا به پای دیگر عرصه های سیاسی و اجتماعی کشور توسعه پیدا کند، توسعه آموزش های فنی و حرفه ای و مهارت آموزی، توسعه کمی سطوح پایین آموزش عالی به نفع سطوح بالاتر و ماموریت گرا شدن مراکز علمی و دانشگاه ها را از ضوابط ملی آمایش سرزمین برشمرد.

معاون توسعه مدیریت و منابع استانداری فارس با اشاره به سند چشم انداز ۱۴۰۴، عنوان کرد: بر اساس این سند آموزش عالی کشور باید سرآمد، رقابت پذیر، دارای هویت ایرانی اسلامی و پیشتاز در منطقه جنوب غرب آسیا باشد و این مهم فقط از طریق آمایش سرزمین و ماموریت گرایی در آموزش عالی تحقق می یابد.

قاسم پور توسعه آموزش عالی بر اساس آمایش سرزمین را به معنای توزیع منطقی آموزش و پژوهش در مناطق مختلف توصیف و اظهار کرد: آمایش با هدف افزایش بهره وری دنبال می شود و در راستای هدفمند سازی و استفاده بهینه از سرمایه گذاری ها و امکانات موجود تدوین شده است.

او افزود: باید ارزیابی کنیم دانشگاه های استان در راستای آمایش سرزمین و آمایش آموزش عالی چه پیشرفت های داشته اند.

معاون توسعه مدیریت و منابع استانداری فارس متناسب سازی توسعه آموزش عالی با نیازهای ملی منطقه ای و بین المللی، ایجاد تناسب بین رشته ها و اهداف آموزش عالی، بازنگری و تدوین برنامه های درسی متناسب با اهداف اموزش عالی به ویژه در حوزه علوم انسانی، ایجاد ارتباط موثر بین مراکز آموزش عالی و دستگاه های اجرایی و بخش های غیر دولتی به ویژه ارتباط با صنعت، تربیت و توانمند سازی دانش آموختگان در راستای کار افرینی و ورود به بازار کار را از جمله مولفه های ارزیابی حرکت دانشگاه ها در مسیر سند آمایش برشمرد.

قاسم پور همچنین به آسیبها و چالش های آمایش آموزش عالی اشاره کرد و بخشی نگری به آمایش، تعدد مراکز تصمیم گیری، ناهماهنگی بین دانشگاه جامعه و صنعت، ضعف نظارت و ارزیابی توسعه کمی و کیفی آمایش و چالش مشارکت نخبگان را از جمله این اسیب ها دانست.

وی ابراز امیدواری کرد با وحدت، همدلی و همراهی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی با دستگاه های اجرایی و بخش های غیر دولتی شاهد رفع مشکلات و توسعه روز افزون جامعه باشیم.

انتهای پیام