هنوز الگوی توسعه ای برای ارائه خدمات آموزشی و پرورشی نداریم



معاون برنامه ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش گفت: با وجود ١١٠ سال سابقه قانونگذاری در آموزش و پرورش هنوز الگوی توسعه ای برای ارائه خدمات آموزشی و پرورشی نداریم.

به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی الهیار ترکمن صبح امروز در دیدار وزیر آموزش پرورش با کارکنان معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع، اظهار کرد: معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع یکی از اصلی ترین معاونت ها و شالوده های وزارت آموزش و پرورش است که اگر ذره ای کوتاهی در کار انجام شود، تمام وزارتخانه دچار مشکل خواهد شد.

وی افزود: بنا بر تعریف وزیر آموزش و پرورش، «معلم جانشین تمام نداشتن هاست» و این معاونت مسؤول همه نداشته های آموزش و پرورش است و اولین مخاطب جامعه هدف این معاونت، یک میلیون معلم آموزش و پرورش است چراکه با سلایق و نیازهای مختلف معلمان روبه رو است.

سی هزار درخواست در سال در موضوع نیازهای فردی و صنفی به ما ارسال می شود

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: سالانه ۳۰ هزار درخواست از افراد در موضوع نیازهای فردی و خواسته های صنفی داریم که محدودیت های قانونی اجازه نمی دهد تمام این درخواست ها محقق شود.

وی تصریح کرد: کارکنان معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع با هجمه های زیادی مواجه هستند و در پرداخت های مالی، در هر بخشی از آموزش و پرورش کوچک ترین اشتباهی صورت بگیرد به معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع ارجاع می دهند و کارکنان این معاونت از این لحاظ در شرایط سختی کار بیشتری قرار دارند.

الهیار ترکمن با بیان اینکه برنامه ریزی های خود را بر علت یابی قرار داده ایم، گفت: در این معاونت نگاه علت یابی داریم و نگاه روزمرگی و گذراندن امور نیست و اگر این غبارها را کنار بزنیم قطعا نسل بعدی مدیریتی در آموزش وپرورش با شناسایی مسائل و مشکلات می توانند بهتر برنامه ریزی و کار کنند.

وی ادامه داد: تلاش کردیم تا به زبان و فهم مشترک برای شناسایی مسائل آموزش و پرورش دست پیدا کنیم و خوشبختانه امروز هرکدام از دفاتر این معاونت فهرست مشخصی از مسائل را دارند که با نگاه حکمرانی خوب و راهبردی وزیر آموزش و پرورش مشکلات حل خواهد شد و زمینه های پیشرفت مهیا خواهد شد.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کارهای در دست اجرا در این معاونت، اظهار کرد: از ابتدای سال ١٣٩٩ ستاد تدوین برنامه هفتم توسعه را در این معاونت تشکیل می دهیم که کار برنامه ریزی خود را برای نظام تعلیم و تربیت آغاز خواهد کرد تا جایگاه مناسبی برای آموزش و پرورش پیش بینی کنیم.

الهیار ترکمن بیان کرد: با وجود ١١٠ سال سابقه قانونگذاری در آموزش و پرورش هنوز الگوی توسعه ای برای ارائه خدمات آموزشی و پرورشی نداریم و نظام برنامه ریزی توسعه آموزش و پرورش را شکل نداده ایم.

وی افزود: رشد جمعیت دانش آموزی و فشار توسعه کمی در دهه ۶٠ و ٧٠ منجر به استانداردزدایی در آموزش و پرورش شد و آموزش و پرورش به همین علت در شرایط کنونی با استاندارد شرایط کاری معلم، کلاس، تجهیزات و منطقه آموزشی فاصله دارد.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: در آموزش هزینه دریافت می شود و هزینه انجام می گیرد، درحالی که فرایند تبدیل هزینه به سرمایه دچار مشکل است و روند شکل گیری سرمایه انسانی در آموزش و پرورش ملموس نیست.

وی با اشاره به اینکه جامعه شناسان و اقتصاددانان معتقدند که آموزش و پرورش منافع اجتماعی ایجاد می کند، اظهار کرد: در حال حاضر خانواده ها به سمت مدارس غیردولتی و مافیای کنکور برای دریافت کیفیت آموزشی می روند و در چنین شرایطی بیشتر منافع فردی در نظر گرفته می شود.

الهیار ترکمن اضافه کرد: بی ثباتی مدیریتی باعث شده غلبه راه حل های موقت به جای راه حل های اساسی افزایش پیدا کند و علت مسائل و مشکلات گم شده است لذا در تعریف مسأله دچار مشکل هستیم چراکه نشانه های مشکل را به جای مشکل می گیریم.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش باید شغل محور برنامه ریزی و فعالیت کند اما در حال حاضر شاغل محور است.

الهیار ترکمن تأکید کرد: به علت عدم هماهنگی کامل بین قوایی که در کار اجرا و قانونگذاری و در برخورد با مسائل آموزش و پرورش وجود دارد، باعث شده است تا آموزش و پرورش قربانی این عدم هماهنگی بین دو قوه مورد اشاره شود.

وی تصریح کرد: در معاونت برنامه ریزی و توسعه منابع با سیاست گذاری ها و محدودیت های خارج از وزارت آموزش و پرورش مواجه هستیم که در بسیاری از موارد ما را مسؤول این سیاست گذاری ها می دانند.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برنامه هفتم توسعه تا سال ١۴٠۵ در مجموعه اجرایی کشور خواهد ماند، گفت: برنامه هفتم توسعه قطعا مطالبه نظام آموزش و پرورش از مجموعه اجرا و قانونگذاری کشور است و اگر کمک فکری و ورود جدی کارکنان این معاونت نباشد نمی توانیم در این برنامه حضور جدی داشته باشیم.

انتهای پیام/
گفتگو با هوش مصنوعی

💬 سلام! می‌خوای درباره‌ی «هنوز الگوی توسعه ای برای ارائه خدمات آموزشی و پرورشی نداریم» بیشتر بدونی؟ من اینجام که راهنماییت کنم.