به گزارش خبرنگار مهر، فلسفۀ وجودی حوزه های علمیۀ تشیع، شناخت جامع از دین کامل الهی و تبیین و شناساندن جامع و کاربردی آن به جمیع جوامع بشری است؛ به صورتی که مردم بتوانند دین را در زندگی مصرف کنند تا زندگی آنها با عنوان «زندگی دینی» مسمیٰ بشود. و همچنین وظیفۀ دیگر آن، دفاع از حقانیت دین در مقابل جریانات ضد دین است. به عبارت کوتاه تر نهادینه سازی «انذار» و «تبشیر» و راهبری انسان ها به سمت قرب و لقاء حق متعال اصلی ترین کارکرد حوزه های علمیه است.

از سوی دیگر حوزه های علمیه باید پاسخگوی نیازهای جوامع به خصوص حکومت و دولت اسلامی هم باشد. و این همه حاصل نمی شود مگر با تحول اساسی دربرنامه های جامع «جذب»، «تربیت» و «فارغ التحصیلی» طلاب تا در راستای زحمات و مجاهدت های علمای گذشته، ارتقاء نظام حوزه های علمیه به صورت یک کلان برنامۀ فراگیر، مدیریت گردد.

باید با پافشاری خردمندانه بر نکات مثبت و دستاوردهای سترگ سنن حاکم بر حوزه ها، «طرح تحول حوزهها» را هوشمندانه مدیریت نمود؛ به گونه ای که حوزه ها بتوانند بار هدایت بشر را در جهان معاصر با همۀ پیچیدگیهای آن به درستی بر دوش کشند و ضمنا دژ مستحکمی هم برای نظام اسلامی باشند.

این مهم در بیانات رهبر انقلاب هم مکرر مطرح شده است:

«یکی از نیازهای مهم در شرائط کنونی «تدوین طرح تحول» در حوزه و برنامه ریزی بلند مدت، دقیق و زمانبندی بر اساس این طرح تحول و اهداف مورد نظر است.»

در همین راستا، کتاب «برنامۀ راهبردی تحول در نظام آموزشی حوزه» توسط حجت الاسلام والمسلمین عبدالحمید واسطی تألیف شده است. البته این نوشتار قبلا در ضمیمۀ کتاب «راهنمای تحصیل درحوزه های علمیه» به چاپ رسیده بود، اما حالا به صورت مستقل منتشر شده است.

در این کتاب، وضعیت موجود و وضعیت مطلوب محورهای آموزش، تحقیقات، تبلیغ، مدیریت، فضای عمومی طلاب، فضای عمومی جامعه و فرهنگ حاکم بر زندگی طلاب، به صورت کلیدواژه توصیف شده اند و راهبرد کلان ایجاد تحول و حرکت از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب ارائه شده است.

از نظر مؤلف، نقطۀ مرکزی در وضعیت موجود، کاربردی نبودن فعالیت های طلاب و نقطۀ مرکزی در وضعیت مطلوب، تولید کیفیت در فعالیت های طلاب معرفی شده است و راهبرد مرکزی برای این تحول هم مهارت محوری در کلیه فعالیت هاست.

«برنامۀ راهبردی تحول در نظام آموزشی حوزه»، تألیف عبدالحمید واسطی، در ۱۲۸ صفحه، با شمارگان ۱۰۰۰ نسخه به تازگی منتشر شده است.