ایسنا/خراسان رضوی مسئول واحد پژوهش در آموزش مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد گفت: معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با توجه به نیاز کشور به تولید دانش و نقش انکارناپذیر پژوهش در توسعه همه جانبه توجه ویژه ای به مقوله «پژوهش در آموزش» داشته است.

دکتر مجید خادم رضائیان اظهار کرد: امسال با هماهنگی معاونین آموزشی و پژوهشی برای نخستین بار شیوه نامه انتخاب پژوهشگر برگزیده در محور پژوهش در آموزش به اجرا درآمد که پس از اعلام فراخوان، امتیاز متقاضیان براساس شاخص های تدوین شده بررسی شد که در این میان دکتر مهدی فروغیان، عضو هیأت علمی گروه طب اورژانس در جشنواره هفته پژوهش و فناوری دانشگاه و در محور «پژوهش در آموزش» برگزیده شده و مورد تقدیر قرار گرفت.

وی ادامه داد: در راستای رسالت اصلی معاونت آموزشی دانشگاه، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، درصدد است تا با گسترش فرهنگ تحقیق در آموزش و هدفمند کردن آن و حمایت از تحقیق در دانشکده ها، ضمن برطرف نمودن مشکلات و نیازهای آموزشی دانشکده ها و دانشگاه، گام مؤثری را در جهت ارتقاء کیفیت آموزش برداشته و بستر مناسب برای تصمیم گیری های آموزشی با استفاده از نتایج طرح های کاربردی را فراهم آورد.

چراغ پژوهش در آموزش روشن شده است

همچنین دکتر مهدی فروغیان، استادیار گروه طب اورژانس و برگزیده محور «پژوهش در آموزش» جشنواره پژوهشی سال جاری در این خصوص بیان کرد: دانشگاه علوم پزشکی مشهد دیدگاه مثبتی به مقوله پژوهش در آموزش دارد و حمایت های خوبی از جانب معاونت آموزشی در این موضوع انجام می شود.

وی نقطه عطف جشنواره پژوهشی امسال را وجود حیطه جدید «پژوهش در آموزش» دانست و افزود: یکی از چالش های مباحث آموزشی وجود مشکلات و مسایل آموزشی است که روزانه با آنها برخورد داریم، اما به صورت علمی و پژوهشی برای برطرف کردن آنها کاری انجام نمی شود؛ چراکه اکثر پژوهش های ما در مقوله های بالینی و درمانی است.

فروغیان تصریح کرد: پژوهش های بالینی انگیزه بیشتری را برای پژوهشگران و اساتید ایجاد می کند؛ چراکه مجلات علمی با جایگاه و شاخص های (index) بالایی برای درج مقالات آن ها وجود دارد، اما در عوض در موضوعات پژوهش در آموزش مجلات معتبر انگشت شمار بوده و عمده رتبه بندی این مجلات در حد مقاله علمی پژوهشی است. این یکی از عواملی است که باعث می شود پژوهشگران تلاش خود را برای مقوله های بالینی صرف کنند.

براساس گزارش پایگاه اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، این عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با اشاره به اینکه امسال چراغ پژوهش در آموزش برای علاقه مندان به این حیطه روشن شده است، تصریح کرد: توجه مطلوب به فعالیت های تحقیقی اساتید در این زمینه و در نظر گرفتن امتیاز مناسب برای تهیه مقالات با موضوعات پژوهش در آموزش و تاثیر گذاری این امتیازات در ارتقاء اساتید از جمله مواردی است که می تواند باعث ایجاد انگیزه در اساتید علوم پایه و بالینی شود تا در راستای رفع مشکلات و مسایل آموزشی که درگیرش هستند فعالیت های تحقیقی انجام داده و نتایج کاربردی برای آموزش بهتر دستیاران، کارورزان و کارآموزان حاصل شود.

انتهای پیام