حسینی به باشگاه خبرنگاران جوان پاسخ داد؛

جواد حسینی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، با اشاره به طرح سنجش دانش آموزان با نیاز های ویژه برای ورود به مدارس استثنائی، اظهار کرد: این طرح و آزمون دارای اعتبار و روایی است.

او ادامه داد: این آزمون را ۹۸ درصد از دانش آموزان در سطح کشوری و در بیش از دوهزار پایگاه، انجام می دهند.

ئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به ۸۰۰ پایگاه اختصاصی دیگر افزود: آن دسته از دانش آموزان که در مرحله سنجش قبلی تشخیص داده شد که نیاز به سنجش دقیق تر دیگری دارند، به این پایگاه ها ارجاع داده می شوند.

حسینی بیان کرد: بر اساس آزمون، کارشناسان متوجه خواهند شد که دانش آموزان دقیقا چه ناتوانی دارند. امسال برای ۸ هزار دانش آموز تشخیص داده شد که به مدارس استثنائی راه یابند.

بیشتر بخوانید: وجود ۱۸ مدرسه غیردولتی دانش آموزان طیف اوتیسم/ برگزاری دوره های تربیت معلم دانش آموزان استثنایی

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی درباره «دانش آموزان مرزی» گفت: این دانش آموزان نه به طور کامل عادی اند و نه استثنائی.این دسته از دانش آموزان با رویکرد فراگیر سازی وارد مدارس عادی می شوند و معلمین و مدیران مدرسه موظف به آماده سازی شرایط برای آن ها هستند.

او ادامه داد: در مدارس عادی، این دانش آموزان دیر آموز، به ازای سه دانش آموز عادی هستند؛ بالتبع نیازمند توجه خاص دبیران و سازگاری کامل با شرایط کلاس هستند.

تشکیل پارلمان برای دانش آموزان با نیاز های ویژه

حسینی در خصوص نگرانی والدین نسبت به عدم رسیدگی و شرایط نامساعد دانش آموز دیرآموزشان در مدرسه عادی تصریح کرد: قبل از والدین، ما در درجه اول پیگیر مشکلات فرزندانشان هستیم و اگر مدرسه ای خارج از این استاندارد ها با دانش آموز برخورد کند، قطعا با آنها برخورد خواهد شد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در پایان گفت: به زودی قرار است پارلمان اولیای دانش آموزان با نیاز های ویژه را تشکیل دهیم که انتقاد ها و حتی راه حل های کاربردی برای مشکلات دانش آموزان استثنایی، زودتر آسیب شناسی و پیگیری شود.

انتهای پیام/