به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، سید جواد حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست با تشکل های فعال در حوزه افراد دارای طیف اتیسم از رشد ۲۵۰۰ درصدی پوشش تحصیلی دانش آموزان طیف اتیسم خبر داد.

حسینی بابیان اینکه اتیسم اختلال عصبی رشدی است که در سه سال اول زندگی نمایان می شود، گفت: مهم ترین علائم اتیسم، نقص در برقراری ارتباط، مشکل در تعامل اجتماعی و وجود الگو های تکراری در رفتار، علایق و فعالیت ها محسوب می شود.

او بیان اینکه بر اساس DSM-۵ سطح شدت برای اختلال طیف اتیسم در سه سطح معرفی می شود، گفت: سطح ۱ نیازمند حمایت، سطح ۲ حمایت زیاد و سطح ۳ حمایت بسیار زیاد است که آموزش و پرورش استثنایی در سطوح ۱ و ۲دانش آموزان را تحت حمایت و پوشش قرار می دهد و در سطح ۳ زیرپوشش بهزیستی قرار می گیرند.

حسینی بابیان اینکه هم اکنون ۴۸ مدرسه خاص اتیسم و ۳۲۷ کلاس خاص اتیسم در ۲۲۷ مدرسه پسرانه و ۱۰۰مدرسه دخترانه در سطح کشور وجود دارد، اظهار کرد: ۱۴مدرسه اتیسم در کشور در حال ساخت است و در هر استان حداقل یک مدرسه اتیسم به شکل الگویی مناسب سازی خواهد شد.

رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی بابیان اینکه دانش آموزان اتیسم تحت پوشش به ۴گروه تقسیم می شوند، گفت: ۲هزار و ۷۹دانش آموزان اتیسم، کم توان ذهنی نیز هستند، ۲۰۰دانش آموزان اتیسم با هوشبهر عادی مشغول به تحصیل هستند، ۳۳۸دانش آموز اتیسم دارای سایر معلولیت ها هستند و ۱۷۸دانش آموز طیف اتیسم در مدارس عادی و در قالب طرح تلفیقی فراگیر تحصیل می کنند.

او افزود: درمجموع ۲هزار و ۶۱۷دانش آموز اتیسم در مدارس خاص و ۱۷۸دانش آموز به شکل تلفیقی فراگیر در مدارس پذیرا مشغول به تحصیل هستند که درمجموع ۲هزار و ۷۹۵دانش آموز را تحت پوشش قرار داده می شوند.

حسینی با بیان اینکه پوشش تحصیلی دانش آموزان طیف اتیسم از سال ۸۴تاکنون از ۲هزار و ۵۰۰درصد رشد برخوردار بوده است، بیان کرد: ۳۸۷نفر از همکاران در آموزش وپرورش استثنایی کار تعلیم و تربیت دانش آموزان طیف اتیسم را بر عهده دارند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با بیان اینکه همه ساله در برنامه سنجش و سلامت جسمانی و آمدگی تحصیلی، غربالگری دانش آموزان با به کارگیری بیش از ۲۰ هزار نفر نیرو در بیش از ۲هزار پایگاه سنجش انجام می شود، گفت: دو آزمون SCQ و ADI-R جهت تشخیص اختلالات طیف اتیسم در برنامه سنجش نوآموزان مورد استفاده قرار می گیرد تا جایگاه آموزش این دانش آموزان مشخص شود.

حسینی در خصوص توانمندسازی معلمان، مربیان و مدیران و مشاوران اظهار کرد: ۷۰ درصد همکاران دوره های تخصصی لازم را در حوزه اتیسم نگذرانده اند لذا نقشه راه آموزش تدوین شده است و تاکنون ۵۰ دوره ضمن خدمت و کارگاه کشوری برای معلمان، مدیران، معاونان، سرپرستان آموزشی و کارشناسان برگزارشده است.

او ادامه داد: ۵ کارگاه تخصصی جهت تربیت مدرس به مدت ۱۱۲ ساعت برای آموزش نیروی انسانی در سطح کشور و ۲۰ دوره ضمن خدمت و کارگاه جهت تربیت آزماینده های تخصصی اتیسم نیز تاکنون برگزارشده است.

حسینی گفت: کارگاه مشترک با همکاری مرکز امور بین الملل و دفتر منطقه ای یونسکو به مدت ۶۵ ساعت جهت تربیت مدرس و ۱۲۸ ساعت دوره جهت تربیت معلم و مشاور و دوره های تربیت معلم چند مهارتی با همکاری یونیسف نیز تاکنون برگزارشده است.

او تصریح کرد: آموزش ۱۰ درصد معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی برای یادگیری مهارت های چندگانه در حال انجام است.

رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی در خصوص محتوای آموزشی دانش آموزان طیف اتیسم گفت: ۸ کتاب مهارت آموزی تصویری پایه اول تا ششم با تأکید بر مهارت های خودیاری، ارتباطی و تعاملی برای دانش آموزان طیف اتیسم تدوین و چاپ شده است.

او ادامه داد: بسته آموزش والدین و جزوه استاندارد فضا، تجهیزات آموزشی و توان بخشی ویژه طیف اتیسم تدوین شده است و ۵ عنوان کتاب در جهت آموزش والدین دانش آموزان طیف اتیسم در سال ۹۸ تدوین شده است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی افزود: اضافه کردن سرفصل درس اختلال طیف اتیسم در دروس دانشگاه فرهنگیان، تدوین مکمل های تصویری درس ریاضی و تهیه کیت تصویری تیچ از اقدامات دیگر در راستای تدوین محتوای آموزشی استاندارد در حوزه دانش آموزان اتیسم است.

حسینی توانمندسازی والدین دانش آموزان طیف اتیسم را از ضروریات دانست و گفت: تدوین محتوای آموزشی والدین، اجرای برنامه آموزشی والد محور به صورت آزمایشی در مدرسه ی پیامبر اعظم (ص) به صورت آموزش والد به والد و ارسال دستورالعمل اولیا و همیار معلم در شرایط کرونا از اقدامات صورت گرفته در این زمینه است.

او افزود: هم چنین برنامه آموزش والدین با همکاری انجمن های مردم نهاد در سطح شهر تهران برگزارشده است و ۵ عنوان کتاب در جهت آموزش والدین دانش آموزان طیف اتیسم تدوین شده است.

بیشتر بخوانید

حسینی بابیان اینکه مناسب سازی پودمان ها در ۲رشته باغبانی و کمک خدمات اداری انجام شده است، گفت: امکان تحصیل در ۳۶رشته مهارتی برای دانش آموزان با نیاز های ویژه ایجادشده است و پودمان رشته موسیقی برای دانش آموزان طیف اتیسم تدوین شده است و در مرحله تصویب در شورای عالی آموزش وپرورش قرار دارد.

رئیس سازمان آموزش وپرورش استثنایی در پایان گفت: همکاری با وزارت بهداشت، سازمان بهزیستی و سایر ارگان ها در خصوص تدوین برنامه جامعه و هماهنگ برای ارائه خدمات به اختلال طیف اتیسم انجام گرفته است و تاکنون ۴سمپوزیوم تخصصی اتیسم و میز های تخصصی در حوزه اختلال طیف اتیسم برگزارشده است.

در حاشیه این برنامه پیشرفته ترین «سالن شبیه ساز چند حسی مبتنی بر هوش مصنوعی» برای دانش آموزان طیف اتیسم افتتاح و به بهره برداری رسید.

انتهای پیام/