به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، عباس سلطانیان بعد از ظهر امروز در آئین اختتامیه پانزدهمین جشنواره الگوهای برتر تدریس که در اردوگاه سلیمان خاطر سنندج برگزار شد، با بیان اینکه دستورالعمل این جشنواره از ۴ دی ماه سال گذشته با ارسال بخشنامه به مدارس سراسر کشور آغاز شده است اظهار داشت: مبنای تدوین این دستورالعمل تکالیف مربوط به اسناد فرادستی است که در بعضی از راهکارهای سند تحول بنیادین به طور مستقیم به این موضوع اشاره دارد.

وی با اشاره به اینکه وزارت آموزش و پرورش مکلف به اجرای راهکار ۱۱-۷ سند تحول بنیادین است، افزود: در این سند بحث ارتقاء و افزایش توسعه حرفه ای معلمان مورد تاکید قرار گرفته و یکی از اهداف اصلی این جشنواره نیز همین است.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش، شناسایی تجربیات موفق معلمان در حوزه تدریس را دیگر هدف برگزاری جشنواره بین کرد و افزود: بهره گیری از فناوری های نوین و استفاده مناسب از آنها در کلاس درس یکی از مهم ترین اهداف وزارت آموزش و پرورش است.

وی به ضرورت اهمیت خاص به معلمان در برنامه درس ملی اشاره کرد و گفت: باید در تدوین عناوین و محوریت های جشنواره با در نظر گرفتن این رویکرد در جهت تحق اهداف گام برداریم.

سلطانیان بیان کرد: معلمان با شناخت دقیق از ظرفیت و توانایی وجودی دانش آموزان می توانند باعث شکوفایی استعدادهای فرد شده و دانش آموز نیز با تجربیات خود و راهنمایی معلم به ایجاد خلاقیت بپردازد.

وی با بیان اینکه معلم زمینه ساز رشد عقلانی، علمی و اخلاقی دانش آموز است اظهار کرد: معلم باید بستر رشد و پیشرفت را برای دانش آموز فراهم کند چراکه راهنما و راهبر فرایند یادگیری است.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: معلمان باید صلاحیت حرفه ای خود را ارتقاء داده و به صورت مستمر در حال یادگیری و پژوهش باشند.

وی در بخش دیگر از سخنان خود با بیان اینکه پانزدهمین جشنواره الگوهای تدریس برتر درس جامعه دوره متوسطه نظری در دو بخش علمی و عملی برگزار شد، افزود: بخش علمی جشنواره در سه محور تجارب موفق و برتر مدیران و معاونین مدارس، تجارب تدریس دبیران و ارائه مقالات علمی بود.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در محور تجارب موفق و برتر مدیران و معاونین مدارس ۴۰۰ تجربه از سراسر کشور به دبیرخانه مدیران در سمنان ارسال و ۲۲ محور به عنوان تجارب برتر انتخاب شد.

وی ادامه داد: در محور تجارب تدریس دبیران نیز ۱۳۳ اثر به دبیرخانه آثار در خراسان رضوی ارسال و از این تعداد ۱۶ اثر به عنوان برگزیده انتخاب شد.

سلطانیان اضافه کرد: در محور سوم این جشنواره یعنی ارائه مقالات علمی مرتبط با تدریس نیز ۹ موضوع با بیش از یکهزار و ۵۱ مقاله به دبیرخانه زنجام ارسال شد که ۱۰ مورد مورد تأیید قرار گرفت.

وی با بیان اینکه بخش عملی جشنواره در دو محور حضوری و غیر حضوری برگزار شد، اظهار کرد: بخش غیرحضوری با رویکرد الگوهای فعال تدریس ۹ موضوع انتخاب و از تین تعداد ۱۸۹ مورد به دبیرخانه آثار در آذربایجان شرقی ارسال و ۲۱ موضوع به عنوان برگزیده عنوان شدند.

سلطانیان به آخرین بخش مربوط به محور حضوری جشنواره که با دو عنوان درس جامعه شناسی به میزبانی کردستان و درس شیمی به میزبانی خراسان جنوبی اشاره کرد و افزود: در این بخش تلاش بر آشنایی دبیران با مهارت تدریس بود.

انتهای پیام/ح