بهنام بهراد گفت: دانش آموزان ما در دوره همه گیری کرونا دچار افت شدید تحصیلی شده اند که نتایج آن در سنجش های بین المللی منعکس خواهد شد.

به گفته این کارشناس آموزش و پرورش قبل از همه گیری کرونا ایران در سنجش های بین المللی مثل آزمون تیمز و پرلز جزو کشور های ضعیف بودیم اما عملکرد رو به رشدی داشتیم که البته با شروع همه گیری کرونا وضعیت نامناسب تر هم شد.

آزمون تیمز و پرلز، به نوعی محک ارزیابی نظام های آموزشی در کشور ها و میزان موفقیت نظام آموزش و عملکرد آن است و به صورت بین المللی برگزار می شود.

بهراد گفت: شروع دیر هنگام آموزش حضوری نسبت به کشور های دیگر، نبود دسترسی به آموزش مجازی در اوایل کرونا، نبود پلتفرم مناسب آموزش مجازی و نبود آمادگی آموزش مجازی از جمله عواملی است که در بررسی ها نشان می دهد باعث افت شدید دانش آموزان شده است.

به گفته این پژوهشگر حوزه آموزش و پرورش برای جبران افت دانش آموزان بهتر است از کلاس های خارج از برنامه مدرسه استفاده شود تا کمبود ساعت های آموزش جبران شود و همچنین با سنجش و گروه بندی دانش آموزانی که با افت شدید روبرو هستند این عقب افتادگی را جبران کرد.

بهراد گفت: اگر مشکل افت دانش آموزان جبران نشود، دانش آموزان دچار افت شدیدتری می شوند که نمی توان جبران کرد.