کتاب «تعلیم و تربیت رسانه ای» منتشر شد

به گزارش خبرنگار مهر، کتاب «تعلیم و تربیت رسانه ای: تقویت توانش رسانه ای در کودکان و نوجوانان» نوشته محمد اخگری با شمارگان ۵۰۰ نسخه، ۲۰۵ صفحه و بهای ۷۰ هزار تومان توسط انتشارات شب قلم راهی بازار نشر شده است.
تعلیم و تربیت رسانه ای موضوعی است که از گذشته های دور و به ویژه با پیدایش رسانه های الکترونیک، مدنظر اندیشمندان و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت بوده است، اما در عصر حاضر که گوشی هوشمند از بدو تولد و حتی در نخستین سال های زندگی و قبل از ورود به دبستان در اختیار کودکان قرار دارد و نیز در روزگاری که با همه گیر شدن بیماری کرونا در جهان، بهره گرفتن از رسانه مجازی نه به عنوان ابزار کمک آموزشی، بلکه به مثابه کلاس درس و محور اصلی آموزش در جهان تجربه می شود، شناخت از رسانه و نحوه استفاده از آن و مراقبت از کودکان و نوجوانان بیش از گذشته اهمیت یافته است.
کتاب تعلیم و تربیت رسانه ای با هدف استفاده والدین و مربیان با سواد رسانه ای و استفاده از آن در خانه و مدرسه نخست این پرسش ها را مطرح می کند:
• آیا شایسته است که فرزندانمان را در دنیایی با این همه جذابیت و رمز و راز تنها بگذاریم؟
• چگونه باید با چالش های موجود در شبکه رو به رو شویم و در مواقع بحران چه کار باید کرد؟
• رفتار مسئولانه در اینترنت چگونه است؟
• فرزندان ما که از آنها با عناوینی همچون بومیان دیجیتال یا نسل اپ یاد می شود، برای ورود به این دنیا و معاشرت در آن به چه تعلیم و تربیتی نیاز دارند؟
نویسنده با هدف پاسخ به پرسش های فوق فصول کتاب را به دو بخش مفاهیم نظری و توصیه های کاربردی تقسیم کرده است تا علاوه بر تبیین مفاهیم نظری و پایه، رهنمودهای عملی را هم ارائه کند.
کتاب در فصل اول با عنوان «درآمدی بر تعلیم و تربیت رسانه ای» به تعاریف و مفاهیم تعلیم تربیت رسانه ای و تبیین موضوع کتاب می پردازد. در فصل دوم ویژگی های بومیان دیجیتال، جذابیت های اینترنت و نیز مراقبت های مربوط به آن را مورد مطالعه و تبیین قرار می دهد. هویت انسان در فضای مجازی، موضوع فصل سوم کتاب با عنوان «من اینترنتی» است. در فصل چهارم شبکه های اجتماعی و پدیده خودشگفتی با عنوان «منیت اینترنتی» تبیین شده و پیشنهادهای کاربردی درباره حریم خصوصی و مراقبت های لازم در آن ارائه می شود. در فصل پنجم با عنوان «جهان حباب ها» به مسائل و آسیب های فضای مجازی مانند اعتیاد اینترنتی، آزار سایبری، فریبکاری و پرداخته می شود.
تعلیم و تربیت رسانه ای موضوعی است که از گذشته های دور و به ویژه با پیدایش رسانه های الکترونیک، مدنظر اندیشمندان و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت بوده است، اما در عصر حاضر که گوشی هوشمند از بدو تولد و حتی در نخستین سال های زندگی و قبل از ورود به دبستان در اختیار کودکان قرار دارد و نیز در روزگاری که با همه گیر شدن بیماری کرونا در جهان، بهره گرفتن از رسانه مجازی نه به عنوان ابزار کمک آموزشی، بلکه به مثابه کلاس درس و محور اصلی آموزش در جهان تجربه می شود، شناخت از رسانه و نحوه استفاده از آن و مراقبت از کودکان و نوجوانان بیش از گذشته اهمیت یافته است.
کتاب تعلیم و تربیت رسانه ای با هدف استفاده والدین و مربیان با سواد رسانه ای و استفاده از آن در خانه و مدرسه نخست این پرسش ها را مطرح می کند:
• آیا شایسته است که فرزندانمان را در دنیایی با این همه جذابیت و رمز و راز تنها بگذاریم؟
• چگونه باید با چالش های موجود در شبکه رو به رو شویم و در مواقع بحران چه کار باید کرد؟
• رفتار مسئولانه در اینترنت چگونه است؟
• فرزندان ما که از آنها با عناوینی همچون بومیان دیجیتال یا نسل اپ یاد می شود، برای ورود به این دنیا و معاشرت در آن به چه تعلیم و تربیتی نیاز دارند؟
نویسنده با هدف پاسخ به پرسش های فوق فصول کتاب را به دو بخش مفاهیم نظری و توصیه های کاربردی تقسیم کرده است تا علاوه بر تبیین مفاهیم نظری و پایه، رهنمودهای عملی را هم ارائه کند.
کتاب در فصل اول با عنوان «درآمدی بر تعلیم و تربیت رسانه ای» به تعاریف و مفاهیم تعلیم تربیت رسانه ای و تبیین موضوع کتاب می پردازد. در فصل دوم ویژگی های بومیان دیجیتال، جذابیت های اینترنت و نیز مراقبت های مربوط به آن را مورد مطالعه و تبیین قرار می دهد. هویت انسان در فضای مجازی، موضوع فصل سوم کتاب با عنوان «من اینترنتی» است. در فصل چهارم شبکه های اجتماعی و پدیده خودشگفتی با عنوان «منیت اینترنتی» تبیین شده و پیشنهادهای کاربردی درباره حریم خصوصی و مراقبت های لازم در آن ارائه می شود. در فصل پنجم با عنوان «جهان حباب ها» به مسائل و آسیب های فضای مجازی مانند اعتیاد اینترنتی، آزار سایبری، فریبکاری و پرداخته می شود.
پرسش و پاسخ در
کتاب «تعلیم و تربیت رسانه ای» منتشر شد
گفتگو با هوش مصنوعی