رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور مطرح کرد؛

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، سلیمان پاک سرشت رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در برنامه پرسشگر درباره چالش های آموزش مهارتی کشور با اشاره به غفلت های گذشته این حوزه، اظهار کرد: آموزش های رسمی نمی تواند نیاز های جامعه را پاسخ دهد و باید به آموزش های مهارتی توجه بیشتری شود، البته هنوز الگوی فرهنگی مهارت آموزی در کشور وجود ندارد.

رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور ادامه داد: در بودجه سال ۹۸ به آموزش مهارتی توجه شده است و در این مورد حساسیت وجود دارد، البته باید کیفیت و کمیت کار با همدیگر پیش رود.

وی با اشاره به اینکه حرکت به سوی نظام مهارتی آغاز شده است، گفت: جامعه درباره آموزش های حوزه مهارتی با چالش هایی مواجه است از جمله آن که در حوزه آموزش های مهارتی تجهیزات به روز و محتوای آموزشی متناسب وجود ندارد.

پاک سرشت تصریح کرد: برای رفع چالش های حوزه آموزش های مهارتی دستگاه های مختلف باید هماهنگی داشته باشند و به همگرایی برون سیستمی برسیم؛ اکنون دستگاه هایی مانند وزارت رفاه، آموزش و پرورش، دانشگاه ها، سازمان فنی و حرفه ای در حوزه مهارتی وارد شده اند، اما حمایت از این آموزش ها را در اتاق های بازرگانی نداریم.

رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور بیان کرد: نظام جامع آموزش و تربیت مهارتی و فنی و حرفه ای اکنون وجود دارد که بعد از ابلاغ باید آیین نامه تنظیم شود، پیش نویس این نظام در سازمان برنامه و بودجه تنظیم شده و اکنون به کمیسیون اجتماعی دولت رفته است که با توجه به زمان بر بودن این موضوع باید منتظر ماند تا روند آن طی شود.

وی ادامه داد: در این نظام احراز گواهی صلاحیت حرفه ای مورد توجه است و کمک می کند تا چارچوب مشخصی برای احراز صلاحیت افراد وجود داشته باشد.

پاک سرشت تصریح کرد: برای ارزش دادن به آموزش های مهارتی باید گواهی مهارتی با مدرک رسمی دانشگاهی قابل معادل سازی باشد و مقرراتی الزام آور داشته باشیم تا افراد غیر از این مسیر نتوانند استخدام شوند.

رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور با اشاره به اینکه در حوزه دانشگاهی قانون کم نداریم، گفت: قانون وجود دارد، اما قانون های الزام آور برای آموزش مهارتی کم داریم، مثلا ۹۴ درصد اعتباراتمان در سازمان فنی و حرفه ای اعتبارات پرسنلی است و ۶۰۰ مرکز با ۶ درصد بودجه باید متناسب با بازار کار عمل کنند.

انتهای پیام/