به گزارش خبرنگار مهر، همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری» پیش از این قرار بود در روزهای ۱۴ و ۱۵ شهریورماه ۱۴۰۰ برگزار شود که به دلیل مصادف شدن با پیک پنجم کرونا و ابتلای برخی از اعضای کمیته های علمی و اجرایی و اساتید نویسنده و درخواست مهلت برای تکمیل آثار علمی به تعویق افتاد.

همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری» پس از ۲ ماه تاخیر، در روزهای ۲۶ و ۲۷ آبان ماه ۱۴۰۰ برگزار می شود.

همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری» با همکاری وزارت علوم، وزارت بهداشت، سازمان سنجش و دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران برگزار می شود.

اهداف برگزاری همایش شامل بررسی و شناخت ابعاد و چالش های نظام ورود به دانشگاه در ایران با هدف اصلاح و بهبود، بهره گیری از ظرفیت دانشگاه ها برای شناخت و باز اندیشی در نظام ورود به دانشگاه، بهره گیری از ظرفیت آموزش و پرورش برای شناخت و بازاندیشی در نظام ورود به دانشگاه، هم افزایی دستگاه های مرتبط و مراجع سیاست گذاری در جهت بهبود نظام سنجش و پذیرش دانشگاه و بهره گیری از دانش و تجربیات بین المللی در زمینه نظام سنجش و پذیرش دانشگاه است.

محورهای همایش ملی «سنجش علمی و آزمون های ورودی آموزش عالی: مبانی ،چالش ها و راهکار با تاکید بر کنکور سراسری»

محور مبانی نظری سنجش در نظام ورود به آموزش عالی:

۱- آخرین دستاوردهای علم اندازه گیری و سنجش در ورود به نظام آموزش عالی

۲- بررسی جایگاه سوابق تحصیلی در نظام ورود به آموزش عالی

۳- چگونگی تلفیق داده ها برای قضاوت و تصمیم گیری درباره داوطلبان ورود به نظام آموزش عالی

۴- کاربرد داده های انبوه وعلم داده ها در سنجش ورود به نظام آموزش عالی

محور آزمون سازی: تهیه آزمون ها ، استاندارد سازی فرایند برگزاری آزمون قبل اجرا، حین اجرا، و بعد اجرا

۱- نقد و بررسی سوالهای آزمون ورود به نظام آموزش عالی

۲- سنجش کتاب محور یا مفهوم محور : چالش ها و راهکارها

۳- مراحل اجرایی آزمون های ورودی به نظام آموزش عالی: مسائل و راهکارها

۴- امنیت سنجش در ازمون های ورود به نظام آموزش عالی

۵- نقش فناوری اطلاعات در فرایند آزمون سازی عالی

۶- آزمون های ورودی برای تحصیلات تکمیلی: چالش ها و راهکارها

۷- ویژگی های روانسنجی آزمون های ورودی آموزش عالی

محور پذیرش در نظام ورود به آموزش عالی ایران

۱- سیاست های کلان آموزش عالی و رابطه آن با پذیرش داوطلبان ورود به نظام آموزش عالی

۲- بومی گزینی: زمینه ها ، نتایج و پیامدها

۳- سهمیه بندی در ورود به نظام آموزش عالی: قوت ها و ضعف ها

۴- قوانین و مقررات پذیرش دانشجو: قوت ها و ضعف ها

محور جنبه های اجتماعی و روان شناختی ورود به نظام آموزش عالی ایران

۱- مدیریت تقاضای اجتماعی و اقتصادی برای نظام آموزش عالی

۲- عدالت آموزشی: مفهوم و کاربرد آن در نظام ورود به آموزش عالی

۳- سرمایه اجتماعی و فرهنگی و قشربندی اجتماعی داوطلبان و پذیرفته شدگان ورود به نظام آموزش عالی

۴- انگیزه و آرمان شغلی متقاضیان ورود به نظام آموزش عالی و عوامل مؤثر بر آن

۵- اضطراب و استرس داوطلبان برای ورود به نظام آموزش عالی

۶- نقش هدایت تحصیلی و بازارکار در انتخاب رشته تحصیلی در فرایند ورود به نظام آموزش عالی

۷- اقتصاد آزمون های ورود به دانشگاه و نقش موسسات خصوصی

محور رابطه آموزش قبل از دانشگاه با فرایند ورود به نظام آموزش عالی

۱- تاثیر کیفیت آموزش همگانی بر کیفیت نظام آموزش عالی

۲- تاثیر نظام ورود به آموزش عالی و ضرورت پرورش نیروی انسانی متخصص و آزموده

۳- چگونگی فراهم آوردن امکانات نظام آموزش عالی برای همه

محور اندیشه ها و رویکردهای جایگزین آزمون ورود به نظام آموزش عالی

۱- بررسی تجربه های جهانی در رویکردهای جایگزین

۲- بررسی ۶ دهه تجربه ملی در تدوین و اجرای آزمون های ورودی نظام آموزش عالی

۳- پذیرش داوطلبان ورود به نظام آموزش عالی بدون آزمون ورودی : چالش ها و چشم اندازها