معاون فرهنگی سیاسی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها با بیان اینکه عدم استمرار و پایمردی دلیل بسیاری از ناکارآمدی ها است، اظهار داشت: فقدان قوانین عادلانه قطعا زمینه ساز فساد و ناعدالتی خواهد بود.

به گزارش خبرنگار تشکل های دانشگاهی خبرگزاری فارس، حجت الاسلام صالحی معاون فرهنگی سیاسی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها در ششمین جلسه از سلسله نشست های بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی که با موضوع «عدالت آموزشی» و در ساختمان مرکزی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها برگزار شد با بیان اینکه باید به شدت از کلیشه ای پرداختن به بیانیه گام دوم پرهیز کرد، گفت: باید به مولفه های راهبردی که در بیانیه گام دوم توسط رهبر معظم انقلاب به جامعه ارمغان داده شده است، مخصوصا در بخش توصیه ها که ناظر به آینده است توجه ویژه ای کرد.

وی ادامه داد: تاکید مقام معظم رهبری بر این بوده که ما این مولفه ها را به گفت وگو بگذاریم، تا بتوان به این مولفه ها شکل جریان ساز داد. در راستای این نگاه برنامه ریزی هایی در دستگاه های مختلف صورت گرفته که امیدواریم شعاری نباشد و به برنامه های اثرگذار و اقدامات مؤثر و علمی منتهی شود و آن را به یک سرمایه اجتماعی در متن جامعه تبدیل کند. وظیفه ما هم این است که در حوزه جریان سازی نخبگانی کمک کنیم.

حجت الاسلام صالحی یادآور شد: یکی از توصیه هایی که در بیانیه وجود دارد، مسئله عدالت است و به نظر می رسد شاید سخت ترین آنها در تبیین مولفه ها و از آن سخت در اجرای آن، از بین توصیه های هفت گانه که در بیانیه آمده، عدالت باشد.

معاون فرهنگی سیاسی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها با اشاره به مسئله عدالت آموزشی اظهار داشت: آموزش یکی از مولفه های بسیار مهم در بحث تحقق عدالت است، برای اینکه آموزش در قدرت سازی موثر است و هم در تولید ثروت و هم در تولید قدرت تاثیر مستقیم دارد.

وی با اشاره به رابطه آموزش و تحقق عدالت گفت: خود مبارزه با فساد نیازمند مقدماتی از جمله آموزش است و نوع نگاه حاکم بر آموزش می تواند در تعریف فساد اثرگذار باشد. پس آموزش اثرگذاری بنیادین با تحقق عدالت دارد.

صالحی عدم استمرار و پایمردی را دلیل بسیاری از ناکارآمدی ها دانست و اظهار داشت: فقدان قوانین عادلانه قطعا زمینه ساز فساد و ناعدالتی خواهد بود. مجریان ناعادل و بی تقوا در کنار این مسئله اثرگذار هستند. نظارت و آگاهی های مردمی و تشکل های مردم نهاد و تشکل های دانشجویی می تواند در این زمینه کمک کند. خود گفتمان عدالت باید مورد توجه قرار گیرد و از نگاه تک بعدی به عدالت پرهیز شود و به صورت جامع به عدالت نگاه شود.

وی ضمن اشاره به بی عدالتی های آموزشی در دانشگاه ها و مدارس، تصریح کرد: به نظر می رسد امروز اثرگذاری پژوهش ها از حوزه آموزش کمتر نیست، چون این پژوهش ها بعدها تبدیل به صنعت و سازمان های اثرگذار در جامعه می شوند. لذا این ضرورت وجود دارد که در کنار هم به این مسائل بپردازیم.

انتهای پیام/